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如何搞好班级建设

一提起高三三班，对于许多人来说，不管是校领导还是任课老师都是一个头疼的问题。因为我们不得不承认我们真的存在着许多问题。这些问题也就直接关系到我们每一个人。因为我们这个高 三三班是由我们43个人共同组成的。如何才能改变我们的现状呢？这就要求我们从自身做起，从一点一滴做起。我想用不了多长时间，我们的高 三三班会是一个崭新的、向上的、进步的班级体。
我们这个班是升入高二刚刚组成的新集体，同学们都来自不同的班。就是因为我们上次期末考试不理想被分到这个班来的。说实话，刚开始知道被分到这个班，我的心里很难受。当时，我对将来的一切都失去了信心，我想被分到了理三，我没有希望了。刚走进这间教室也是硬着头皮走进来的。刚开始我真的有点讨厌这个班，因为这个班什么都是最差。可是，开学不久，在老师的教导和同学们的努力下，我们班取得了很大的进步，我便开始有点喜欢这个班了。我想，也许许多同学的想法与我刚来时一样，希望他们能纠正自己的想法，这样对我们班的进步是很重要的。
纪律问题对我们来说一个大问题。不论是上课还是下课，我们班都存在着纪律问题，特别是上课的纪律问题，一个良好的课堂秩序，对我们学习是很重要的，所以我们一定要注意保持课堂纪律。以前上课时，总是有人说话，接下查儿，是老师的教学被打乱，可是后来上课说话的少了，走神、睡觉的多了。我们不能有声违纪，也不能无声违纪，上课一定要注意听讲，因为上课的时间对我们的学习很重要。我们现在已经高 三了，学习很紧张，所以我们再在搞好纪律的基础上，再把我们的学习提高一步。我们每个人每次考试每科多考几分，我们的总成绩就会提高一大块。
再有就是我们班委会一定要起作用，对班里出现的问题要及时与老师汇报，与老师商量及时解决，这样才能搞好班级体建设。
我们高三三班就是一个大家庭，我们要象爱我们的家一样爱他。我想在不久以后，我们一定会是一个优秀的班级体的。
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用 “爱” 管 理 班 级

泰山民族中学 曾祥芬

我在班级管理中，遇到了不少难题，在解决难题的过程中,有了一点经验，下面谈谈自己在班组管理中的一些不成熟的想法和做法。
我觉得班主任这个活确实不好干，班主任所负的责任比一般任课教师要多得多。班集体良好风气的养成、学习成绩的进步、道德水平的提高都饱含着班主任辛勤劳动的汗水。我班有学生39人，学生素质参差不齐，学生现状较复杂，如独生子女，单亲家庭的子女，父母在外打工、由其他亲人或亲戚临时监护的子女，低收入家庭的子女等，摆在班主任面前的问题是非常复杂的。但我班不仅在文化学习上处于年级前列，卫生大扫除、文明创建、体育竞赛、书画展览、作文比赛、文体艺术节等方面都取得了好的成绩。这些成绩的取得需要班主任在搞好班级常规建设和管理的前提下，着重做到以下几点：
对学生正确关爱，营造温馨的班级气氛
一个班，关起门来就是一个人大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着，那么这个大家庭就会是温馨的、温暖的。那么，粱老师和我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班级管理中，我总试图营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感到自己在班上有一席之地。我们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特别爱动，有的爱看动漫书和小说之类等等。平时我多争取时间接近他们，如课下午上课前和他们打乒乓球，晚饭后与他们谈心，帮助他们恢复信心，不断在生活和学习中鼓励他们，时间证明我的做法是有一定效果的。如我班的××同学、家中有兄弟姐妹5个，家庭经济拮据。这个学生人较老实，可就是不爱学习，尤其爱看动漫书，平时较散漫，但经过这一学期老师们的努力，他已有了一定程度的提高。
2、严爱优等生
对这类学生，我不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问先做人”，做一个真正的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心理要健康。对他们要严格要求，不可骄傲自满。如我班×××同学，家庭条件相当困难，至今无法交齐学费。父母经常在家吵架,闹着要离婚。这个学生爱家庭影响较大，经常偷偷地哭，学习成绩也受到影响。于是老师课下找她谈心，及时了解她的心理动态，时不时给她做思想工作，这学生在老师的努力下一天天乐观起来，
脸上重新绽开了笑容。
3、博爱中等生
这类学生有较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极性始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我班×××同学，严重偏科，理化成绩优秀,可英语很差、上不去，且这个学生患有多动症。我利用教英语这个优势，课后给他辅导,多关爱他、重视他，如今他的学习积极性调动起来，英语成绩也有了一定程度提高。
动脑筋巧设计，多种途径教育
在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要动脑筋想办法的，用各种方法，通过各种途径对学生进行教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也要动脑筋。
总之，班主任工作是个集多重角色于一身的工作，繁杂而又具体,琐碎而又重心明显。展望未来，任重而道远，我深感责任重大，尚需不断地磨练提高。我将在今后的班主任工作中加倍努力，以收获一个更加美好的未来。
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