容祖儿 独照 微盘:诚觅真正英雄豪杰！现在数学该怎么学呀！

症状跟我一样的……我也是初中数学很好，高中就废掉了。高三的时候我还愁呢：人家数学本来就好，题目做得快，就有时间做更多题目，我做得慢，连作业都来不及做。好在我读的是重点，平时考试都不及格，结果高考的时候满分150我考了128。比我想象得好很多呢。

到了高三，特别是后期你就会发现，一道题下来，总是这几个步骤，作者作者就有感觉了。我这是题海战术，不提倡。不过想要轻松学好数学，真的要一个高智商。
老师常说的就是：要弄清处出题人的意图。知道他想要你用什么办法，解决什么问题。总结一下同类问题的步骤（这个很重要哦。我也是到了最后阶段才能把总结出的东西灵活运用的）说到底还是要海量的积累……
不过题海是不值得提倡的。很累，越学越没劲。不过在高3真的很有效。
怎么说呢，应试的话，我本人就是这么过来的。

我刚上高中时也是，直到高三复习时才有一点感觉。
高中和初中很不一样，东西多了，掌握不过来，因为我对数学没有兴趣。
后来响应老师号召，建立了 错题本 ，所有做错过的的有代表性的题目全部抄到一个本子上，经常看看，注意的多了以后就会了。其实就那么多东西，理解投了就好说了。

高中不是初中
练习是一定要的熟练是靠高分的保证所以一定量的习题是必须的。
高中的数学和初中有些脱节所以一定要有衔接教学
高中数学更重视总结和上课效率。

我现在是一名大学生，我觉得当初学初等数学（就是初中、高中的数学）是一件很幸福的事情！逻辑推理、演算都很有趣！不过呢，我觉得还是要看你天生有没有兴趣，如果没有，那就稍微有点麻烦，最好就去请教一个关系较好的同学一对一的帮助你，给你讲解题目，这样可以更好的集中你的注意力！

你好 你问我算问对人啦！呵呵。
首先来说 我们现在社会都提倡的是探究性学习，所谓探究性的学习呢就是从学科领域或者现实社会生活中选择和确定研究的主题，创设一种类似于科学研究的情景，通过你自主，独立地发现问题，对可能的答案作出假设，猜想，设计方案，最后操作得结论的学习方式。
那么就数学这一科来说呢！它进行探究学习的方法：
1、通过“问题解决”进行探究行学习。“问题解决”是指综合得创建性得运用各种数学知识去解决那种并非单纯练习题式的问题，包括实际问题和源于数学内部的问题。
2、通过数学建立模型（这点和物理挺像的）进行探究性学习。
3、通过开放题进行探究学习。解封闭题，模仿是主要的学习方法；解开放题，因为思考的角度、经验背景的不同，可以得出不同的答案（如语文），没有所谓的终结答案。

其实你数学学的不好，有可能是概念没弄明白，那么我再给你讲讲数学概念的学习方法吧。
1、阅读概念，记住名称或者符号
2、背诵定义，掌握特性
3、举出正反实例，体会概念反应的范围
4、进行练习，准确得判断
以上几点切莫偷懒啊！！

关于数学公式的学习方法：
1、多写公式，记住公式中字母间的关系
2、懂的公式的来龙去脉，掌握推导过程（重要）
3、用数字验算公式，在公式具体化的过程中体会公式中反应的规律
4、将公式进行各种变化，了解其不同的变化形式
5、将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如的应用公式

数学定理的学习方法：
1、背诵
2、分清定理的证明过程
3、理解定理的证明过程
4、应用定理解决有关问题
5、体会定理与有关定理的内在关系与联系
6、有的定理包含公式，如韦达定理，勾股定理，正弦定理，它们的学习还应该同数学公式的学习方法结合起来

平时还要多练习习题（不是指题海战术），把一些典型的（老师上课列举的，课本上的）例题仔细研究，注重他们的思维方法，将这类题归类，以后拿着题一看就知道下笔方向。我们班上有个同学就是懂不到，点数学缘都没，他就把题和解答过程一字不漏的背下来，结果有时还比我们考的好。我举这个列子想说的是只要肯花工夫，这个分数就会上去的

现在你面对这种困难时期呢，首先要自己摆正心态，树立自信。然后对自己的学习千万不要有厌恶之心，也请你的父母平时多给你点鼓励，少点偏见，要发现自己点滴的进步。何为点滴的进步呢？是不是这次考80，下次考90就是进步？呵呵，这样认为就错了，我所说的进步是指这次你考80分然后发现了自己的问题，下次考90分，发现你上次的问题解决了这个就是进步。甚至你考70分，但是你上次的问题在这次中得到解决那也是进步。然后再找出这次的问题又在下次考试中解决掉，这样就和电脑杀病毒样渐渐的弥补自己的漏洞。

学习数学还有就是要明白数学的精髓，数学的精髓是什么呢？我老师说的数学的精髓是思想。这话不错，关于数学的思想主要有：
1、数型结合思想
2、分类讨论思想
3、化归的思想
4、建摸的思想

这里由于篇幅所限就举二个列子吧

题：若关于x的方程4^x+a乘2^x+a+1=0有实数解，求的范围。
这道题很简单
我们这样分析下吧：
令t=2^x (t>0),则原方程化为t^2+at+a+1=0,问题转化为方程在（0,+∞）上有实数解，求a的取值范围。
看了分析下面的你就试着解决吧！ 答案是 a≤2-2√2 （√为根号）

再如

已知x,y,z为正数，且a=(x/2x+y+z)+(y/x+2y+z)+(z/x+y+2z),b=(x/x+2y+z)+(y/x+y+2z)+(z/2x+y+z).问是否存在常数c，使不等式a≤c≤b对于任意正数x,y,z恒成立。

同样，分析：
此题关键在构造c，注意到a,b的分子与分母的结构一样，只是搭配不同，因而c的构造只要考虑剩下的分子与分母的一个搭配就可以了。

]解：设x≤y≤z，则z-y≥0,y-x≥0,z-x≥0且x+y+2z≥x+2y+z≥2x+y+z
取c=(x/x+y+2z)+(y/2x+y+z)+(z/x+2y+z)
则c-a=[(x-z)/(x+y+2z)]+[(y-x)/(2x+y+z)]+[(z-y)/(x+2y+z)]≥[(x-z)/(x+y+2z)]+[(y-x)/(x+y+2z)]+[(z-y)/(x+y+2z)]=0
所以c≥a，同理b≥c
故存在常数c，使a≤c≤b对任意正数x,y,z恒成立。

好了不说那么多了，你自己应该总结下，买个错题本，将错题归纳，如果你们老师上课时不爱举列题的话最好去买参考书，比如倍数学习啊那些都可以
有什么疑问+QQ109183471 祝你数学成绩越来越好 ！！呵呵！！

给你几点建议：
一、熟记公式、概念
二、多做习题，举一反三，同类的题目不要做得太多，要广泛的做题，各式各样的题。
三、不会的问题多向老师或者同学问，或者上网来也可以，不要把不会的问题越积越多。
我想通过你的努力，你的数学成绩一定会有所提高，试一试吧，一定会成功的。
有什么难题，发消息给我，我会尽力帮助你的。