我的世界告示牌:谁知道苏叶的《总是难忘》电子版本在哪里能找到?

来源:百度文库 编辑:神马品牌网 时间:2024/04/30 08:08:38
楼下的捣什么乱?我要的电子版的《总是难忘》全文

苏叶

  也许,这又是怪癖——

  我游山水,顶怕看见帝王的碑刻。偏偏泰山,四下里都是它们。我心郁闷,好好一座山,一经御驾禅封,没奈何地连身份都改变,仿佛成了一块护王权,安四邦的大镇石。而名人又好鼓它,僧人亦爱噪它。后世代代慕它拜它。山成了神只,再巍峨高大,除了招引些糊涂百姓往树枝上拴红绳儿求福求缘而外,只是一个大祭坛吧。失了本性的土石,哪里真还有什么苍野雄秀可言?这儿千级的盘山道,不过是“同步青云”的爬梯罢了。当初修玉皇顶,造天街,大约也是为了“首出万山”,而并非是为众人祈福的。

  心里忤慢,所以,我登南天门,天门雾障不为我开。我去仙人桥,仙桥云乱不为我渡。东岳大帝不向我显圣,泰山老母也不为我超度。只有舍身崖不怀好意地招我前往,那万仞深渊,黑风如簇,阴凄凄不是玩儿的。然而去那儿还早着点儿,既如此,我就做个快活子,与众人“随喜”吧。

  便玩碧霞词,便闹丈人峰。笑了探海石,又嘲瞻鲁台。玩闹笑嘲中,谁知道我的落寞?

  想不到会有一个扇子崖。

  一面峭壁,绝立于万斛青翠之上。半幅残旗,啸傲于深山密林之中。远离了帝王冠盖,疏弃了名士题咏。脚下不要招摇的店幌,身边没有谒拜的游人。蝉声躲在绿得浸人的树荫里,一声急,一声慢,凿着空凉的石道。而这一扇断崿悬崖,却沉默着,披了满身犀利,削立在酷烈的阳光下。

  这独立特别的风姿,难道果真只是古老的地壳运动偶然形成的?就算如此,扇子崖当初也必定结结实实地死过一回。死在岩板的崩裂间,死在熔浆的奔突里,死在洪峰的漩流下,死在天雷与野火,风压与雪埋的撕裂毁灭中!而又悄然突兀,拔地崛起,剐却了血肉,聚一身筋骨耸向天际!

  这一身崚嶒的鞭痕该是还有痛感?这褶皱千叠的额角又有几多哀雄?——坐在山间乱石上向它凝望,真想伸出手去轻声叩问。到底,是有怎样的内力,在哪一年哪一月哪一日,在哪一声嘶吼中,于挤压逼卡下,猛一跺脚,又挣出了自己的头颅自己的生命?

  想必是,每一寸骨骼都是尖利的吧?想必是,每一声呼吸都是粗硬的吧?想必是,每一个眼神,每一颗牙臼,都是讥锋冷硬的吧?

  然而,慢慢地向扇子崖攀登而去,但只见石缝里纤细的青草拂着我的脚背;岩畔边立着腼腆野花。清秀的藤萝在陡壁上为我写了一首诗;就是从碎岩中犟出来的枝叶,也都没有一点点疾言厉色。——莫不是,这才叫英雄本色?钢可触天,柔可复地。于绝处活,死而后生。傲兀的灵魂里,蕴蓄的是深沉、仁爱、细致的感情。

  怔忡着,我上到崖顶。这么高,却没有凌危负险的感觉,倒像是坐在万山编织的摇篮里。原来,这峥嵘的崖是不孤的。深涧下,身背后,有山连绵,有峰座座。喊一声,便有四面回音,望一眼,就有万树回眸。青天如帐,白云似舟。乌鸦在脚下盘旋,苍松从腋下斜出。好风扑面,林涛送歌。纵目山下,汶河羞涩,弯曲中绕良田千顷:小米黄了,高粱红了,大葱绿了,棉花白了,花生鼓苞了,蜜桃的浆汁灌满了,小孩子牵着斜阳回家了……;我的落寞随风散去,人,如烟了……

  忽有一只蝴蝶蹁跹而来,黑翅,带金星点允。如叶,如花,如扇,在我身边盘桓不去。在这样高的崖顶,这不是没有原由的吧?

  7月15日深夜,曲终人散。因洪水阻,我独留泰山。雾大,遂行归来,几乎不辨楼舍。山路在脚下迷失了,群峦尽皆消融,树木花草都成虚空。

  倒在床上,静听夜半对山亭中传来摇钟的嗡鸣,捡拾泰山七日的印象,仍然只有扇子崖!含着温静的微笑它劈面而站,越见清晰,让人无可忘却。然而,是夜,雾太的。非止今日,就是今生,也不知可有机缘再飞崖上?

  但我又何必惆帐?因为,我已得着了那一份特别的精神理想。而且,我虽不峥嵘,亦无峻峭,但谁能说我不也是一柄小小的扇子?合拢了,谁识得其上的字画?展开来,又谁能解得那整幅的空白?只要不甘心被别人捏在手中去翻扑流萤,即使不能助老人清幽,添弱者风凉,枯竹一把,就是填塞在农舍的灶下,去催响一壶泥水也是快意的啊!便是那一只懂事的扇子蝶,它不能陪我舞在永远的火焰中!

  苏叶,湖南洪江人,1949年生,十岁随家人迁居南京。 著有散文集《总是难忘》、《苏叶散文自选集》等。苏叶的散文致力于对爱与美的失落和受难而引发的人生思考,清新明丽而略带感伤,闪射着人性美的折光。她以女性特有的情致感怀把那些沉埋于记忆深处、被反复咀嚼沉淀过的记忆和生活细节,少女纯情的细微波动,课堂的掌声和无猜的嬉闹,都刻画得栩栩如生。苏叶在对少年人事的回忆及日常的观察体悟中,又无不贯穿着历史的沧桑感,洋溢着生命体验的诗意光芒、人性的温情和细致的感伤。
  苏叶的代表作 《总是难忘》,像一支温馨而沉重的 “少女奏鸣曲”,展示了一群20世纪60年代初中女生天真烂漫的生活。作者将经过情绪处理的断断续续的碎片组成富有情趣的生活画面,抓住呈示人物灵魂主要特征的细节,成功地勾画出众多的人物形象。如具有老夫子气的语文老师:
  他古典文学的功底极好, 特别偏重诗词, 做派举止都有名士之风。他常常穿一套飘飘的纺绸裤褂,翘着小指头翻书,着青帮粉底千层布鞋,走起路来,必先抬脚停半拍,然后移步,和我们想象中的孔夫子一样。
  刚毅早熟的张月素:
  她衣服的领口总是嫌紧,扣不上。 裤子嫌短, 前襟后片只齐到腰。她走路快,吃饭快,讲话也快。她不跟男人讲话,回答男老师的提问也是侧着身子昂着头,一副英勇就义的英雄气,显得很滑稽。老师不笑也不生气,她能写出老师没教过的演算式。
  还有活泼开朗的王悦雅:
  我喜欢看她那朝气蓬勃的脸,好像老是有阳光在那上面跳跃。她的头发剪成卓娅式。因为爱体育,脚上总穿一双白球鞋。夏天,也不怕人说她露大腿,爱穿一条天蓝色西装短裤,小腿圆滚滚的,皮肤像棕子缎子般发亮。她一笑一甩头发,走起路来,挺着健康的胸脯。最看不得我窝胸,每次排练,她就拣一根小棍在我后面蹲着,我一哈肩塌胸,她就在后头用小棍儿一戳。她一戳我就忘词,气得老师大叫王悦雅滚蛋!她就咯咯地笑着跳起来逃掉了。
  散文采用“意识流”和“蒙太奇”并用的结构,将一段段各自成章的画面拼接和组合起来,以此展示了一个个“总是难忘”的时代面影。