directx9.0c电脑安装包:关于"弘扬中华美德 争当现代公民"一主题的内容

实话实说，现在的社会，哪还有什么弘扬美德的人。那些自命清高的人，是有八九都只会用嘴说说。真正能做到的能有几个？我最痛恨的就是那些用嘴生活一辈子的，有嘴呼风唤雨。无嘴就一是无成。那种人活了一辈子。等于浪费了上帝赏赐给他的那几十年的时间！！！！！！！！！！

关于开展“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育系列活动的通知

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照省委关于深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的要求，决定2006年在全市中小学校开展“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育系列活动。现将有关事项通知如下：

一、充分认识在中小学校开展“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动的重大意义

“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动是中小学校深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的重要载体和有效途径。在中小学校开展“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动，以学生为主体，以道德实践活动为主要形式，挖掘、利用各种教育资源对学生进行中华传统美德教育，有利于引导和帮助广大青少年学生了解中华民族传统文化，学习和传承中华传统美德，领会中华民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感，有助于把青少年学生培养成为热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代公民。

二、“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育活动的内容与形式

（一）“我为中华民族自豪”

组织广大学生对岭南优秀文化传统和民俗文化活动进行实地考察，寻访当地历史伟人、名人留下的业绩，学习历史伟人、名人的美德和精神；

组织广大学生访问各条战线上的杰出代表和模范人物，学习英雄模范热爱祖国、热爱珠海、建设珠海、敬业奉献的精神；

组织广大学生诵读中华美德名言警句，引导学生从中吸取营养、增长知识，加强道德修养，净化心灵、振奋精神、提升境界，培养学生对中华悠久历史文化的自豪感。

（二）“我让父母感动”

组织广大学生与父母交谈，了解自己在成长中发生的感人故事，做一件让父母感动的事，表达自己感谢父母养育之恩的感情。培养学生孝敬父母、尊敬长辈的情感，学会照顾自己、承担家务、关心父母，以实际行动报答父母养育之恩。

（三）“我爱书香之家”

组织学生与家长亲子互动活动，以建立书香之家为载体推动学习型家庭的创建。引导学生与家长一起制定家庭成员共同成长方案、家庭学习计划，让学生与家长一起学习文化、绘画、插花、家务等，开展“和孩子共读一本书”，“教会孩子一个本领”，“我和爸爸妈妈真诚对话”等活动，让书香飘入学生家庭，使孩子与家长知书识礼，共同成长。

（四）“我为建设绿色广东（珠海）献计策”

向广大学生宣传构建资源节约型和环境友好型社会的重大意义，组织学生对家庭、学校、社区节约资源和环境保护的情况进行实地调查，在中小学生中开展“节约资源从我做起”、“保护环境从我做起”活动，从身边做起，从我做起，养成节约和爱护环境的好习惯，在中小学生中倡导节约和环保自律行为，强化节约和环保责任感。

三、以学生为主体，以实践活动为主要形式，精心组织，注重实效

（一）各校要按照统一部署，结合本校实际，选取其中的内容和形式，精心设计和制定内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动实施方案，进行广泛的宣传发动和工作布置。

（二）各校开展“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育实践活动中，要充分利用各种教育资源，教育的内容必须具有当地特色，既要反映优秀传统文化和传统美德，又要体现时代精神风貌，具有较强的教育说服力。

（三）“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育实践活动，以学生为主体，教师为主导，以道德实践活动为主要形式，内容要贴近学生生活，贴近社会生活，活动形式要生动活跃，要发动全体学生参加，让学生在活动中接受教育。

（四）“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育系列活动要与研究性学习、社会实践、社区服务相结合，可安排在班会课、团队活动课和综合实践课时间组织活动。

四、中小学校“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育系列活动的形式

中小学“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育系列活动的主要形式以创作手抄报、漫画，撰写访问记、调查报告，参加知识竞赛和设计活动方案作为活动成果展现形式。我市将选送优秀作品参加省组织评选展示。选送参加省评选作品规格要求如下：

（一）手抄报用787×546mm规格（对开报纸大小），漫画用420×297mm规格（A3纸大小）的图画纸为介质。以纯手工书写、绘画，单面制作。可以是个人、也可以集体合作，提倡以活动小组、班级等形式合作参加。每件作品合作署名不得超过5人，指导老师最多1人。请在作品背面注明作品题目、学校和作者名称（包含市、县、学校、班级、姓名或小组名称）。不接受用电脑制作的作品。

（二）“弘扬中华美德，争当现代公民”知识竞赛：以2006年2月广东教育杂志社出版的《中小学生“弘扬中华美德，争当现代公民”知识读本》为参考用书，竞赛试题刊登在2006年第4期《广东第二课堂》（中、小学版）杂志上。可在杂志刊登的试卷上直接答题，也可按照杂志所登试卷规格自行复印答题卡答题。

（三）访问记、调查报告：可以是文字材料，图文并茂，也可以制作成视频光盘参加评选，视频光盘含反映学生调查、访问的过程，由学生讲解调查、访问报告等内容。

（四）活动方案：以学校或班会课、团队活动为单位设计活动方案参加评选。方案包括活动主题、活动内容、活动组织形式、活动过程、教育效果等内容。

（五）访问记、调查报告和活动方案文稿尽可能用电脑打印，无打印条件的请用原稿纸抄写工整，一式3份。打印规格是：标题用三号黑体字，作者单位（含市、县[区]、学校、班级）、姓名用三号楷体字，正文用4号访宋体（或宋体）字，统一用A4纸打印，左侧装订。

五、报送活动成果参加评选要求

（一）请于2006年7月1日前将作品报送到我局德育科，逾期不受理。（联系人及电话：郭宏才，0756-2121335）。

（二）根据各单位选送作品情况评出各奖项，对获奖作者发给荣誉证书。对有关部门组织活动情况评出优秀组织奖，予以奖励。

关于开展“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育系列活动的通知

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照省委关于深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的要求，决定2006年在全市中小学校开展“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育系列活动。现将有关事项通知如下：

一、充分认识在中小学校开展“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动的重大意义

“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动是中小学校深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的重要载体和有效途径。在中小学校开展“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动，以学生为主体，以道德实践活动为主要形式，挖掘、利用各种教育资源对学生进行中华传统美德教育，有利于引导和帮助广大青少年学生了解中华民族传统文化，学习和传承中华传统美德，领会中华民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感，有助于把青少年学生培养成为热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代公民。

二、“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育活动的内容与形式

（一）“我为中华民族自豪”

组织广大学生对岭南优秀文化传统和民俗文化活动进行实地考察，寻访当地历史伟人、名人留下的业绩，学习历史伟人、名人的美德和精神；

组织广大学生访问各条战线上的杰出代表和模范人物，学习英雄模范热爱祖国、热爱珠海、建设珠海、敬业奉献的精神；

组织广大学生诵读中华美德名言警句，引导学生从中吸取营养、增长知识，加强道德修养，净化心灵、振奋精神、提升境界，培养学生对中华悠久历史文化的自豪感。

（二）“我让父母感动”

组织广大学生与父母交谈，了解自己在成长中发生的感人故事，做一件让父母感动的事，表达自己感谢父母养育之恩的感情。培养学生孝敬父母、尊敬长辈的情感，学会照顾自己、承担家务、关心父母，以实际行动报答父母养育之恩。

（三）“我爱书香之家”

组织学生与家长亲子互动活动，以建立书香之家为载体推动学习型家庭的创建。引导学生与家长一起制定家庭成员共同成长方案、家庭学习计划，让学生与家长一起学习文化、绘画、插花、家务等，开展“和孩子共读一本书”，“教会孩子一个本领”，“我和爸爸妈妈真诚对话”等活动，让书香飘入学生家庭，使孩子与家长知书识礼，共同成长。

（四）“我为建设绿色广东（珠海）献计策”

向广大学生宣传构建资源节约型和环境友好型社会的重大意义，组织学生对家庭、学校、社区节约资源和环境保护的情况进行实地调查，在中小学生中开展“节约资源从我做起”、“保护环境从我做起”活动，从身边做起，从我做起，养成节约和爱护环境的好习惯，在中小学生中倡导节约和环保自律行为，强化节约和环保责任感。

三、以学生为主体，以实践活动为主要形式，精心组织，注重实效

（一）各校要按照统一部署，结合本校实际，选取其中的内容和形式，精心设计和制定内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动实施方案，进行广泛的宣传发动和工作布置。

（二）各校开展“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育实践活动中，要充分利用各种教育资源，教育的内容必须具有当地特色，既要反映优秀传统文化和传统美德，又要体现时代精神风貌，具有较强的教育说服力。

（三）“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育实践活动，以学生为主体，教师为主导，以道德实践活动为主要形式，内容要贴近学生生活，贴近社会生活，活动形式要生动活跃，要发动全体学生参加，让学生在活动中接受教育。

（四）“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育系列活动要与研究性学习、社会实践、社区服务相结合，可安排在班会课、团队活动课和综合实践课时间组织活动。

四、中小学校“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育系列活动的形式

中小学“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育系列活动的主要形式以创作手抄报、漫画，撰写访问记、调查报告，参加知识竞赛和设计活动方案作为活动成果展现形式。我市将选送优秀作品参加省组织评选展示。选送参加省评选作品规格要求如下：

（一）手抄报用787×546mm规格（对开报纸大小），漫画用420×297mm规格（A3纸大小）的图画纸为介质。以纯手工书写、绘画，单面制作。可以是个人、也可以集体合作，提倡以活动小组、班级等形式合作参加。每件作品合作署名不得超过5人，指导老师最多1人。请在作品背面注明作品题目、学校和作者名称（包含市、县、学校、班级、姓名或小组名称）。不接受用电脑制作的作品。

（二）“弘扬中华美德，争当现代公民”知识竞赛：以2006年2月广东教育杂志社出版的《中小学生“弘扬中华美德，争当现代公民”知识读本》为参考用书，竞赛试题刊登在2006年第4期《广东第二课堂》（中、小学版）杂志上。可在杂志刊登的试卷上直接答题，也可按照杂志所登试卷规格自行复印答题卡答题。

（三）访问记、调查报告：可以是文字材料，图文并茂，也可以制作成视频光盘参加评选，视频光盘含反映学生调查、访问的过程，由学生讲解调查、访问报告等内容。

（四）活动方案：以学校或班会课、团队活动为单位设计活动方案参加评选。方案包括活动主题、活动内容、活动组织形式、活动过程、教育效果等内容。

（五）访问记、调查报告和活动方案文稿尽可能用电脑打印，无打印条件的请用原稿纸抄写工整，一式3份。打印规格是：标题用三号黑体字，作者单位（含市、县[区]、学校、班级）、姓名用三号楷体字，正文用4号访宋体（或宋体）字，统一用A4纸打印，左侧装订。

五、报送活动成果参加评选要求

（一）请于2006年7月1日前将作品报送到我局德育科，逾期不受理。（联系人及电话：郭宏才，0756-2121335）。

（二）根据各单位选送作品情况评出各奖项，对获奖作者发给荣誉证书。对有关部门组织活动情况评出优秀组织奖，予以奖励。

二〇〇六年三月三十日