孕期在家怎么打发时间:给长辈的一封信,快!

告诉他们你内心想说的

说出你对他们的的爱

你写给谁？

6月12日

爸爸：

您好！我有一件事悬在心里已有一年了，但一直没有机会说，今天，就趁着这个机会给你说说吧！
记得那已经是暑假了，天气十分炎热，当铺里也挤满了买冰淇淋的小朋友。我也趁着热闹，拉着您去买，您十分爽手，一伸出的便是两块钱，说：“买两个，慢慢吃！”我买回来后正要和您一起继续走的那一刻，我听见了一阵阵凄凉的哭声，我往哭声传来处一看，原来是一位大约三、四岁的小女孩在哭。我想：“小女孩大概是没有冰淇淋吃而哭的吧。我正有两个呢，给一个她也好。”于是，我便把我的想法告诉了您，您却说：“现在挣钱多难啊，给一个她，你挣回一块钱来吧！”我一听，十分伤心，忽然，我看见一个中年妇女走过来问：“小妹妹，你哭出什么？”小妹妹边哭边说：“我要。。。。。。要。。。。。。冰淇淋。。。。。。淇淋。”哦，来，阿姨给你买，别哭。“说着便拉起小妹妹的手向当铺走去。这里我觉得自己是多么的惭愧，惭愧自己有这样的一个爸爸。这的我真的无地自容，我觉得那位阿姨是多么的伟大，而自己是多么的渺小。为什么您不跟别人比较一下？难道您就不觉得惭愧，我觉得自己的爸爸是多么小气！
通过这件事，我似乎看出了我的人生，我沉思：“如果将来我会像那位阿姨一样大公无私，将会受到多少群众的爱戴啊！“爸爸，您能做到这样大公无私吗？

祝身体健康！

您的女儿：***

2004年6月12日

给爸爸妈妈的一封信

亲爱的爸爸、妈妈：

您们辛苦了！今天老师留的作业是写一封信。我一时想起了您们为我的学习费了不少的心思，而我却总让你们失望。您们记得我上一年级时，我学习不好，自己也不用动，一直到三年级，学习一直也没赶上去。

今年，您们很忙，没有时间管我，但是有我的班主任徐萍老师为我补习功课，我也特别喜欢徐萍老师讲的课，我一定努力的学习，在学校听老师的话，在家听妈妈爸爸的话。我也不乱花钱了。我看到您们一天那么辛苦。我也知道钱是来之不易的，我一定尽快克制自己的缺点，努力学习，做一名让家长、老师、同学、家长相信的学生。

祝：

爸爸妈妈身体健康、公司越来越大！

东东

2004年11月27日

当我读完这封信，全班同学不约而同地鼓起了掌，这是信任的掌声，这是同学们对他刮目相看的掌声，这掌声的意义有多大，也许他自己会知道。再看看他，表情很是不好意思，但仍掩饰不住内心的喜悦，那久违的目光不时地看着我，似乎对我投来感激之情。接着，我说：“从同学们的掌声中，我知道薄旭东成功了！他赢得了大家的肯定，希望他再接再厉，做一个全面发展进步的学生，让同学看到更精彩的薄旭东！”接着，第二次掌声又响起来了！

今天一大早，我又接到一封肖玫奕的写给妈妈的信。写了整整三页稿纸，从她的表情中，我看出一定写得不错。内容是这样的：

亲爱的妈妈：

您好！我多么想偎依在您的身旁，同您说说心里话，可是我生来胆子小，没有这样的勇气，今天只好用这种方式向您敞开我的心扉。请妈妈原谅，我想您不会生气的，一定不会的，是吗？

妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木箱，你不轻易打来它。有一天，您偶尔忘了锁，我没有经过您的同意，便打开了看了看。妈妈，小木箱中珍藏着您快乐的童年：一个蝴蝶结，一条红领巾，一枚校徽，还有胖娃娃的相片，成绩通知单，获奖证书等等。箱子虽小，但却盛着妈妈您美好的童年。不是吗？过去您不是经常打开，美滋滋地欣赏吗？

妈妈，我理解您。可是您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧，您知道我也有许多“宝贝”：自己缝制的唐老鸭、米老鼠，积攒了几年的糖果纸，纸折的小动物，同学们赠送的年历贺卡等等。我多么想把它们完好地保存下来，您见了却说：“没用，白占家什。“那天我不在家，您整理房间时，一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。妈妈您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠，好几个星期都躲在家里，画呀画，缝呀缝，针把我的小手一次又一次地扎破，我都不在乎，当歪歪扭扭形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时，我觉得它就是我的太阳。

您还记得，今年夏天，我好不容易在树林里捉住了色彩斑斓的花蝴蝶，因为我太喜欢太喜欢它，就针在墙上，想把它做成标本，可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜欢的蝴蝶扔进了垃圾箱。

妈妈，您可知道，您扔的烧的是什么吗？难道只是一团破布，一只蝴蝶吗？那是我色彩斑斓的童年梦幻呀！我好伤心呀！

妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是金色的梦编织而成的，妈妈，请给我一只“宝箱”吧！让我也留住我自己如诗如画的童年吧！

祝妈妈精神愉快！

女 儿

2004.11.27

看了肖玫奕同学的信，我不仅为她的童心、被她的语言、被她的真诚所感动，字里行间透露着“爱”，在妈妈对她的爱、她对妈妈的爱和她对“宝贝”的爱中展开的，在爱的思维里，写出来的话语是最能打动人的。可见，发自内心的语言才是学生写作的重要题材，才能使写作有实效。