神奇宝贝卡比兽1v3:清明上河图的资料 谁有啊？帮帮忙 谢了

《清明上河图》的作者是宋代画家张择端。张择端是山东人，早年在汴京(今河南开封)学习绘画，后为北宋画院画师。虽然有关他的记载很少，但这幅了不起的作品，使后人永远地记住了他。

《清明上河图》是一幅绢本设色长卷，高24?8厘米，长528厘米。图中描绘的是北宋都城汴京在清明时节的繁华热闹的景象。清明上河是当时的民间风俗，如像今天的节日集会，人们藉以参加商贸活动。全图规模宏大，结构严谨，大致分为三个段落：第一段是市郊景画，第二段是汴河，第三段是城内街市。

先是汴京郊外的景象。农民在田里耕作，有钱人扫墓归来。路上，驮队、挑夫、骑马坐轿的人物正匆匆进城。接下去是最精彩的部分——汴河。汴河上的拱桥如一道彩虹，桥上行人如潮，熙熙攘攘，磨肩擦踵，桥下舟楫相竞相争。许多细小情节刻划得极有情趣。如桥头一匹惊马造成险情，毛驴被惊吓，好奇的人在围观。接着又描绘汴京的街市。汴京作为当时政治、经济、文化的中心，城中官府衙门、民居宅院、作坊店铺、茶肆酒楼，屋宇错落，林林总总，街上车水马龙，九流三教，应有尽有，百业兴隆，热闹非凡。画面又展开一幅从容的景象，有张有驰，形成有趣的对比和节奏感。画家通过对汴京城内建筑、商贸、交通、运输几个方面的描绘，再现了北宋都城的繁华和发达。
《清明上河图》中画有五百五十余人，各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也有二十多件。如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见。可贵的是，画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的艺术修养和表现能力。

7． 清明上河图
当年追波逐浪，
消磨许多时光。
看清明上河，
依然熙熙攘攘。

天老，
地荒，
只有美酒飘香。

24*清明上河图

一、教材说明

本课也是一篇说明文，比较详尽地评介了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的内容、特点及其重要价值。

课文有六个自然段，讲了三层意思。开头部分的一句话，主要讲《清明上河图》的艺术价值，即它不仅是我国古代绘画中极珍贵的代表作，而且是世界艺术长河中的珍贵文化遗产。随后介绍了这幅作品的作者、历史背景和主要内容，并分三个部分详尽地描述了这幅画的具体内容。最后概括了这幅画的特点，并对它的艺术价值、历史价值作了高度的评价。全文结构紧凑，语言生动精练，第二至四自然段是课文的重点部分，按观察顺序用状物的写法，写得具体、细致，栩栩如生。在文字表达方面，与前一课有相同的长处，而本课在介绍这幅名画时，使用了更多用于描述的词语。

选编这篇课文的主要意图，一是让学生了解一点我国古代艺术的成就；二是培养学生阅读这类以说明为主要表达方式的文章的能力。

二、学习目标

1.认识“萌、熙、攘、售、喧、惟、括”七个字。

2.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。

3.基本读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。

三、教学建议

1.本课是略读课文，又是一篇介绍绘画作品的课文，根据这两个特点，本课的教学可以这样安排。在导入新课，激起学生学习本课的兴趣之后，先让学生大体观察一下《清明上河图》的画面(课文插图太小，有条件的，可让学生课前找到原作的复制品，或由教师将图画放大打在屏幕上)，初步感知画面内容。接着让学生读课文，看看课文是怎样描述画面的。读第一遍的时候，重点放在读正确上，鼓励学生把不认识的字借助注音多读几遍，对多音字和易读错的字要注意正音。如，参差(cēn cī),鼎沸(fèi)，牲畜(chù)，鸟瞰(kàn)，阡陌(qiān mò)，三十余幢(zhuàng)，鳞次栉(zhì)比，摩肩接踵(zhǒng)，戛(jiá)然而止，熙熙攘(rǎng)攘，惟妙惟肖(xiào)。读第二遍的时候，可让学生一边读一边观察画面(可以读完一段，看看这段描述的画面)，从而深化对课文的理解。然后，指导学生有感情地朗读具体描述画面的三段。最后组织学生对《清明上河图》的艺术成就、地位和历史价值进行交流讨论。

2.本课虽是一篇以说明为主要表达方式的文章，但文中对画面的描述生动具体，而且饱含着对作品赞赏的情感，适于指导学生有感情朗读。指导朗读，关键是要引导学生进入课文描述的情境。这个情境，不仅是指画面上的情境，而且是实际生活中的情境。要进入这样的情境，就必须展开想象，使学生如见其人，如闻其声。如，读“桥上桥下，许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声”一句，学生就应该仿佛真的看到了行人驻足观看、张嘴挥臂的场面，仿佛真的听到了船工们吆喝的号子声和人们的喝彩声。这样，才能读得入情入境、真切感人。

3.引导学生交流讨论的重点可放在《清明上河图》的艺术成就、在绘画史上的地位和历史价值上。对《清明上河图》的艺术成就，要让学生把图画和课文结合起来，着重体会到以下几点：(1)规模宏大，场面复杂；(2)层次分明，结构严谨；(3)状物画人，惟妙惟肖。至于这件作品在绘画史上的地位，最好让学生课前收集一些历代对这件作品的评论，从那些评论中认识作品的地位。

4.本课生词较多，可能是学生阅读上的一个难点。多数生词，可引导学生联系上下文体会，也有一些可让学生查查词典。

下列对词语的解释，仅供教师参考。

掩映：彼此遮掩而互相衬托。

阡陌纵横：指田地间小路纵横交错。阡，田地中间南北方向的小路；陌，田地中间东西方向的小路。

错落：交错纷杂。

参差：长短、高低、大小不齐。本课指“古柳”有高有低。

茶肆：茶馆。

宛若：好像。

车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。

宅第：多指较大的住宅。

鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着。本课形容房屋密集。

市招：指店铺门前挂的幌子。

士农工商：士，指读书人；农，指农民；工，指手工业者；商，指商人。泛指各行各业的人。

摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。

戛然：形容声音突然中止。此处指画面到此一下子没有了。

鸟瞰：从高处俯视地面景物。

四、参考资料

张择端北宋画家，字正道，东武(今山东诸城)人。早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。存世作品《清明上河图》卷，描绘当年汴京近郊在清明时节社会各阶层的生活景象，真实生动，是一件具有重要历史价值的优秀风俗画。

白寿彝任顾问的《中国通史(彩图本)》对《清明上河图》的评价全卷所绘人物五百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆艘，房屋众多，道具无数，场面巨大，段落分明，结构严密，有条不紊。技法娴熟，用笔细致，线条遒劲，凝重老练。反映了高度精纯的绘画功力和出色的艺术成就。同时，因为画中所绘为当时社会实录，为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要的历史资料。

《简明不列颠百科全书》在“张择端”条内对《清明上河图》的评价是一幅具有重要历史价值的风俗长卷。画家成功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是劳动者和小市民。对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互关系的处理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考史价值。此后历代绘制的都市风俗画，无不受其影响