如何修改ip地址定位:谈谈调查研究的程序

(社会调查研究的一般过程)

任何社会调查研究都是针对社会领域中的实际问题，有目的、有计划、有步骤地进行的。一般来说，社会调查研究的一般程序通常是指对实际问题进行调查、研究和解答的全过程。它可以划分为五个相互关联的步骤：
(1)确定研究课题，提出研究设想；
(2)设计调查研究方案；
(3)收集资料；
(4)整理与分析资料；
(5)撰写调查研究报告。
这五个步骤与科学研究的基本程序相一致，它的逻辑过程也是由演绎推理与归纳推理构成的。其中(1)、(2)两个步骤是调查前的准备工作，这样，社会调查研究的一般程序也可以划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结与应用阶段(见图3—2)。

一、调查研究各阶段的主要任务
(一)准备阶段
准备阶段的主要任务包括：
1．通过对现实问题的探讨，来选择、确定研究课题，明确调查任务。
2．经过初步探索和文献考察(或探索性研究)明确课题的目的、意义和要求。
3．确定研究的指导思想和理论基础，澄清研究的基本概念。
4．提出研究设想，按照调查研究的目的要求，明确调查内容和调查范围。
5．确定调查研究的类型和方式方法。
6．将调查内容具体化和操作化，确定分析单位和调查指标。
7．制定抽样方案，明确调查地区、单位、对象，选择抽样方法。
8．制定调查方案和调查大纲、表格，培训调查人员。
准备阶段对于一项调查研究有重要的意义，如果准备工作比较充分，就能抓住现实中的关键问题，明确调查的中心和重点，避免盲目性，使调查的实施工作比较顺利，使调查研究具有更大的理论价值和应用价值。

(二)调查阶段
调查阶段是整个调查研究过程中最重要的阶段，它的任务是利用各种调查方法收集有关资料。调查的实施是直接深入社会生活，按照调查设计的内容和要求系统、客观、准确地获取经验材料。资料的客观性、准确性是一项研究成功的基本保证。应注意的几个问题：
(1)获得被调查的地区、单位与个人的支持与协助；
(2)熟悉被调查者及他们的生活环境；
(3)采取适当、有效的调查方式和具体方法。社会调查的主要方式有两种：统计调查和实地研究。调查的具体方法有问卷法、量表法、个别访谈法、座谈会、现场观察、测验法、文献法等等，将在本课程的第七到第十章具体地学习。调查人员在进入实地时应根据具体情况调整和补充调查的方式方法以及具体的调查项目。调查人员还应当认真、详细、准确地作好观察和访问的记录。

(三)研究阶段
研究阶段的主要任务是在全面地占有调查资料的基础上，对资料进行系统的整理、分类、统计和分析。资料的整理、分类是对资料进行检查、核对、归类，即去粗取精、去伪存真，将大量的原始资料简化、系统化、条理化，使之适宜于进一步分析。这将在本课程的第十一到第十四章具体地学习。
在分析资料时，要采取由此及彼、由表及里、层层深入、具体分析的方式，然后从事物的相互联系中人手进行综合、抽象和理论分析，从整体上把握现象的本质特征和必然联系，找出事物发展的趋势和一般规律。理论分析还应当针对研究假设的检验结果展开讨论。这有助于深化原有的理论假说，得出新的理性认识。总之，研究阶段是从感性认识到理性认识飞跃的阶段，它不仅能为解答实际问题提供理论认识和客观依据，找出问题的症结所在，而且能为社会理论的发展作出贡献。

(四)总结阶段
总结与应用阶段的主要任务是：
1．撰写调查研究报告（这将在本课程的第十五章中具体地学习），说明调查结果或研究结论，并对研究过程、研究方法、政策建议以及研究中的一些重要问题或下一步研究的设想等进行系统的叙述和说明。
2．将调查报告中的研究成果应用到实践领域或理论领域。应用的方式主要有公开出版、学术讨论和交流、政策论证、内部简报或汇编等。调查研究报告不能只向上级和领导汇报之后，就束之高阁，而应当把主要成果发掘和利用起来，为社会服务。
3．总结本次调查和研究工作中的优缺点，为今后的社会调查研究提供正反两方面的经验。
4．对调查研究报告及其成果进行评估。主要从科学性和研究价值这两方面进行系统分析，检查本项调查研究在方法、程序、事实、数据、统计分析、逻辑推理、研究结论等方面是否有错误，对研究成果的理论价值和应用价值进行客观评价。
总结和应用阶段实际上是返回研究的出发点，即对社会领域中某一理论问题或应用问题进行解答，以便深化对社会的认识或制定解决问题的方针、政策和措施。由此可以看出，调查研究的四个阶段是一个相互关联的、完整的循环过程。