小孩玩的车:李瑞清墓

李瑞清(1867－1920)字仲麟，号梅庵，入民国署清道人。江西抚州临川人。1893年恩科举人，1895年进士，授翰林院庶吉士。任江宁提学使，1905－1911年任两江师范学堂监督。并一度被委任为江苏布政使、学部侍郎，官居二品。晚年寓沪。去世后，南高师校长江谦为褒扬李瑞清的功绩，在校园西北角六朝松旁，建茅屋三间，取名梅庵，并悬柳贻徵手书李瑞清所定校训：“嚼得菜根，做得大事”。
提学使办学
1905年，李瑞清被委充两江师范学堂监督(校长)。他的办学宗旨是：视教育若性命、学校若家庭、学生若子弟。为办好教育，亲赴日本考察，延聘师资，大兴土木，广建校舍，增设科目，添置设备，使学校面貌大变，声誉日隆，真正成为东南第一学府。

学校教育的首要之举，在于教师的教。举贤招能，他惮靖尽虑。当时舆地教习中有一二“冬烘先生”，常被学生提问难到，要求调换教师的呼声日高。李瑞清焦急万分，多方寻觅，久无所得。一日，偶然听到新任江苏提学使樊恭煦称道嘉定姚明辉专治舆地学，且国学、新知皆有根基，只是自视甚高，不轻诺于人。李求贤心切，即清樊出函引存，自己写了恳切的劝驾书，派专人前往嘉定礼聘。到校后，亲备宴席接风，竭尽礼遇之仪。为提高科学技术知识的传授，他又聘请有真才实学的国外教习。

重视生产劳动教育，是李瑞清办学的又一特色。他将传统沿用的博物科改为农博科，规定全校学生必须兼习农科，参加农业生产的实践活动。为此，学校特地购置农田百余亩，耕牛数十头，供学生实地实验之用，以知农事的艰辛，改变“五谷不分”的窘迫。

为了改变师范学堂只有数、理、文史的分科学制，李瑞清在两江师范学堂首创图画手工科，设置了画室和手工工场，以利学生实际操作，提高技能。并亲自主授图画课，为我国造就了第一代美术师资。通过生产劳动实践，促进学生德、慧、术，智的全面发展。

半张监督“手谕”
宣统元年(1909)，江苏咨议局成立。诸多议员经常在集会上发表高论，纵论时事。两江师范学堂的学生也可凭票旁听，但粥少僧多，不敷分配。于是，李瑞清遂聘请议员到学校讲演，以满足学生的要求。一次，校中特请马良(字相伯)先生来校讲演，题目是《阐明民主的意义》，这在皇权时代，是极具轰动性的大题目。全校学生争先恐后地去听讲，地点设在东饭厅。会场太小，听众过多，前拥后挤，人声嘈杂，凌乱无序，李瑞清非常不满。事后特下手谕，痛加训戒。

此手谕不是校务人员代笔，而是监督亲笔行草，长达一丈多长，文辞谆谆，书法朴茂，张贴在东饭厅的墙壁上，学生都上前去观看。第二天，该手谕的后半段却不见了。事后得知，并非对手谕的内容有所不满，而是书法优美，被学生攫而珍藏了。

事隔30多年，抗战期间，这半张手谕流落到上海文物市场。一天，刘海粟路过市场购得，又经李瑞清学生姜丹书鉴识，敬加题记归之。

一代书法宗师
李瑞清的书法素负盛名，与同时的曾农髯(熙)号称“南北二宗”。

1894年，李瑞清17岁，入京会试，中为贡士，因不善院体书，以留殿试，勤加练习。每天早晨起来，兴之所至，则朝颜(真卿)而暮褚(遂良)，左欧(阳询)而右虞(世南)，可谓各体擅长。特别是钱南园的书法，得其形似，更追摹神韵，如饿鹰饥犬，狼藉满纸，被称为螃蟹书。由于他喜欢持鳌，且食量惊人，沪上友人戏呼为“李百蟹”，他也乐意应承，并以此自号。

李瑞清的书法，自负在大篆，亦为知交所推许，而其得名在北碑。善以篆籀之气行于北碑，穷源揽胜，开前人未有之境界，启后人无尽之法门，而成为一代宗师。

由于书法知名，求者踵至，且有求必应。在校期间，学生常环侍其书案，手捧浓墨碗，挨次求书。李瑞清有时直立悬腕，挥毫而就，同时还讲解用笔用墨之法，学生大获教益。有时积纸太多，亦叫学生为之代笔，后为中央大学教授的胡小石常被选任，颇可乱真，但落款李瑞清必自书之，钤以真印。

视学生若子弟
1911年10月，武昌起义成功。9月，江苏独立，一些达官贵人见大势已去，纷纷弃职逃遁。李瑞清却坚守学校，照常敲钟上课。总督张人骏敬其尽职，遂请其代理布政使一职。

在城池被围期间，李瑞清利用职务之便，保全学校，维护学生。提督张勋下令：“剪辫者杀无赦!”学生中剪辫者较多，闻讯后外逃，然而城门紧闭，李瑞清设法取得提督符令，将剪辫子的学生送出城外。有一天，他出外办事，车行途中，突见几个辫子军扭打一青年人，便立即下车，得知是一位江南陆师学堂的学生，因剪辫子被抓获，立即斥退辫子军，将青年载入自己车内，说：“回衙门去法办!”然后潜送其出城。因李瑞清掩护学生无数，连隐伏城内的革命党人也互相传告：“江宁即下，勿伤李公”。

江宁(即南京)城破前夕，总督张人骏、提督张勋弃城而去。美国、日本的领事以及一些传教士纷纷邀请李瑞清到外国兵舰上暂避，李瑞清断然谢绝：“托庇外人，吾所羞。”南京光复的那一天，李瑞清端坐堂上，新军敬其为人，任他从容离去。

1912年，李瑞清辞去两江师范学堂监督职务。离校时，他看见有些学生衣衫褴褛，生活贫困，心中十分痛苦，便卖去属于自己的车马，将钱散发给贫穷的学生。随后，两袖清风，飘然而去。