美国人的长相特征:老三届是什么意思？

老三届是指中国文化大革命爆发时，在校的1966届、1967届、1968届三届初、高中学生。当时在中学的初、高中学生因文革造成在学校的堆积，到1968年出现了古今中外绝无仅有的六届中学生同年毕业的奇景，造成了巨大的就业危机。

因此老三届离校后基本都当了知青，并且将此前以农场（含兵团）模式为主的上山下乡改变为以插队模式为主。老三届大都出生在共和国创立前后，他们的成长经历了反右、大跃进、庐山会议、三年经济困难时期、中苏论战和文化大革命。

这是共和国历史上发展与挫折并存，光明与黑暗并存，进步与专制并存的特殊时期。老三届的青少年阶段处在中国社会矛盾突出，党内斗争异常的历史阶段，也是新中国二十世纪罕见的阶级斗争暴风骤雨年代。

扩展资料:

1、老高三

1947年前、后出生，1963年进高中，1966年应届高中毕业生。已读完高中三年，面临高考，大学成梦，加上文革停课两年半多，高中阶段共在校五年多。他们是老三届里年纪最大，读书最多的一届。优势是：文革后恢复高考最有实力；劣势是：因年龄偏大而不受招工条件青睐。

2、老高二

1948年前、后出生，1964年进高中，1967年应届高中毕业生。实际读了二年高中，加停课，高中阶段共在校四年多。优势和劣势与老高三差不多。

3、老高一

1949年前、后出生，与共和国同龄，1965年进高中，1968年应届高中毕业生。实际读了一年高中，加停课，高中阶段共在校三年多。恢复高考后仍有实力，年龄在招工条件上也优于上两届。

参考资料:百度百科-老三届

老三届是指中国文化大革命爆发时，在校的1966届、1967届、1968届三届初、高中学生。

1、老高三

1947年前、后出生，1963年进高中，1966年应届高中毕业生。已读完高中三年，面临高考，大学成梦，加上文革停课两年半多，高中阶段共在校五年多。优势是：文革后恢复高考最有实力；劣势是：因年龄偏大而不受招工条件青睐。

2、老高二

1948年前、后出生，1964年进高中，1967年应届高中毕业生。实际读了二年高中，加停课，高中阶段共在校四年多。

3、老高一

1949年前、后出生，与共和国同龄，1965年进高中，1968年应届高中毕业生。实际读了一年高中，加停课，高中阶段共在校三年多。恢复高考后仍有实力，年龄在招工条件上也优于上两届。

4、老初三

1950年前、后出生，1963年进初中，1966年应届初中毕业生，读完三年初中，升高中成梦。加停课，初中阶段共在校五年多。恢复高考后仍有实力，因考题难度偏浅，招工年龄条件也优于上几届。

5、老初二

1951年前、后出生，1964年进初中，1967年应届初中毕业生，实际读了初中二年，加停课，初中阶段共在校四年多。恢复高考后，赴考相当吃力的一届，但仍有希望。招工年龄条件优于上几届。

6、老初一

1952年前、后出生，1965年进初中，1968年应届初中毕业生，实际读了初中一年，加停课，初中阶段共在校三年多。恢复高考后，是在高考门外望洋兴叹的一届。

参考资料：百度百科-老三届

1966、1967、1968三届初、高中毕业生，合称老三届。当时在中学的高中，初中的三届学生，出校后基本都当了知青。

在文革后期还有继续从中学出校的学生，后面的几届也称为“新三届”，新三届中很多也下过乡，当过知青，老三届的下乡，基本都是到了边疆，东北的北大荒，西南的西双版纳，内蒙等。四人帮垮台后，知青 上山下乡的运动也就停止了。 这些老三届毕业生一般都当过红卫兵。

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当时，该学期的课程并未学完而搁浅，停课直到1968年底，接着几乎是一刀切全部下农村插队。有地区土政策，初中67届和68届有少部分在68年底得分配继续升了高中，不过，并非按学习成绩优劣，而是按家庭出身是所谓“红五类”为升学标准。

后来他们高中毕业后全部直接分配进单位，免了当知青。他们是老三届里极少数的另类，在那个凡事要论阶级出身的年头里，出身所谓“黑五类”的，在面临升学，招工等人生重大抉择时，甚至串联，参加红卫兵活动等，都处于受歧视的下等公民地位。

停课两年半多的时间中，全国学校处于瘫痪状态，所有大中院校该毕业的未获毕业，仍在母校留校。以致大学停办十年。这是中国有史以来最令人痛心的文化教育断档。

参考资料：百度百科-老三届

老三届是指中国文化大革命爆发时，在校的1966届、1967届、1968届三届初、高中学生。当时在中学的初、高中学生因文革造成在学校的堆积，到1968年出现了古今中外绝无仅有的六届中学生同年毕业的奇景，造成了巨大的就业危机。因此老三届离校后基本都当了知青，并且将此前以农场（含兵团）模式为主的上山下乡改变为以插队模式为主。

老三届大都出生在共和国创立前后，他们的成长经历了反右、大跃进、庐山会议、三年经济困难时期、中苏论战和文化大革命。这是共和国历史上发展与挫折并存，光明与黑暗并存，进步与专制并存的特殊时期。老三届的青少年阶段处在中国社会矛盾突出，党内斗争异常的历史阶段，也是新中国二十世纪罕见的阶级斗争暴风骤雨年代。

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与老三届相关的企业：

陕西老三届企业集团 是经陕西省体改委批准成立，拥有七个控股公司，两个参股公司，两个业务紧密联系的公司组成的大型集团公司，资产已达2.1亿元人民币。

是1997年经陕西省体改委批准成立的集团公司，注册资本6700万元人民币，总资产6亿元，净资产4亿元。集团公司以其雄厚的经济实力，现代科学的管理体系，开拓进取的创业精神，先进规范的经营行为，在市场经济的大潮中稳步发展。目前拥有2个全资子公司和2个控股公司，涉及房地产开发、物业管理、高新技术应用及推广、投资咨询等领域。

参考资料：百度百科-老三届

老三届，指中华人民共和国1966年、1967年、1968年三年共三届高中毕业生。1966年、1967年、1968年三年共三届初中毕业生称为“新三届”。

1966年到1968年，中国正陷于“文化大革命”的混乱之中，大学停止招生。在1968年至1969年的上山下乡高潮中，这三届本应已毕业的而实际上并没有完整结束学业的高中、初中生，作为“知识青年”的主体“上山下乡”，被安排下乡，或集体到农林牧场，或分散插队落户农村。

当时，他们的年龄大多在15至21岁之间。1977年恢复高考时，他们已经超过正常的高考年龄，但鉴于其被“文革”耽误，所以直至1979年仍被允许参加高考，被称为“老三届毕业生”。作为对应，所有1977年至1979年考入大学的学生，则被称为“新三级”或“新三届”大学生。

中共当局发动上山下乡时，上海的中学毕业生根据政策有“四个面向”，即：并非所有人都被派往农场，而是参考每个人的不同情况分派到工矿、基层、边疆等。而北京、天津等地1966至1968年的中学毕业生则全部面向农村，这部分学生被称为“老三届”。后来，上海等地的相应年份的上山下乡学生也被包含在这个名词中。

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特点

一、英雄主义的情怀

老三届大都是新中国创立后第一代儿女，他们诞生在共和国的礼炮声中，成长过程中大都受到英雄主义的熏陶。教科书和接触的文艺作品中也多是英雄主义的题材。董存瑞、赵一曼、江姐、欧阳海是他们学习的楷模。音乐舞蹈史诗东方红、长征组歌、黄河大合唱是他们生命交响曲。《南征北战》、《渡江侦察记》、《英雄儿女》、《铁道游击队》这些电影中的英雄成了他们理想的追求。

英雄主义的激情既造就了文化大革命时期的盲从冲动，也成就了他们负有国家责任感的牺牲精神。由此出发就不难理解，上海知青金训华大河中抢捞木材牺牲，天津知青张勇为救落水羊群而献身，内蒙古花季年华女知青们为救一场无碣大局的荒火血染黄沙，从珍宝岛中苏之战到中越自卫反击战，处处可见老三届的军人和知青英勇杀敌，为国捐躯。英雄主义情怀是老三届的一大特征。

二、跌宕起伏的人生

和平年代何曾有过那一代人有老三届这种大起大落的人生。1966年8月18日，多少穿着父辈军装的中学生在天安门城楼上，他们带着红卫兵袖章，亲密簇拥在共和国开国领袖们的身旁，欢呼雀跃指点江山，挥斥方遒，为文革鸣锣开道。但是他们何曾想到，他们中大多数人的父母也随后成为文革迫害的对象。

五个月后，他们中的联动成员悲壮的在北京西直门古城楼赫然贴出大标语，“中央文革将我们逼上梁山，我们不得不反”。一夜间根正苗红被中央文革称之为“小太阳”的老红卫兵中的骨干成为了阶下囚。

三、苦难悲壮的经历

多数老三届都经历过苦难，三年自然灾害时忍饥挨饿是多数人的记忆。文化大革命风暴无情的冲毁了老三届求学的校园。除少数幸运者能去当兵或进工矿外，多数人都被卷进上山下乡的洪流。在遥远的边疆、在贫困的山村、在艰苦的农场、在荒凉的草原、在许多缺少现代文明基本生存条件的地方。

一千七百万知青，包括老三届和他们之后的多届毕业生，许多人只能勉强算小学毕业，将青春永远留在那里。在生存权利无法选择的年代，许多人面临着不仅仅是劳作和生活的艰辛，他们更多背负着父辈们在政治斗争中的冤屈，被作为政治异类变相劳改，离乡背井的痛苦和返城的艰辛是后人难以想象的。

著名知青作家肖复兴所著《绝唱老三届》中说，1987年秋统计表明，到北大荒知青有40万，陆续返城的36万，还有3.7万星星点点撒落在北大荒辽阔的黑土地。这个数字大而化之，在全国范围就更可想而知了。新中国建国后有那一代人经受过这么多苦难，除了老三届和有过知青经历的人们外，恐怕是少之甚少。

四、文革动乱的责任

老三届是文化大革命时期红卫兵的主力人群。1966年5月29日，清华大学附中部分学生在圆明园成立了红卫兵，在伟大领袖和中央文革支持下，以干部子弟为核心的红卫兵运动席卷全国。造反有理，革命无罪成为冲击党政机关，揪斗所谓走资派的上方宝剑。国人中所谓的地富反坏右和广大知识分子成为革命对象，为创建新中国建立过功勋的各级干部也大都成为这场革命的对象。

善良的中国人被打成牛鬼蛇神，许多人含冤而死。而除了少数没有人性的肇事者良心该受到拷问外，更多的责任不该归咎当时只是十几岁孩子的红卫兵，这是国家制度和时任领导者该承担的历史责任。我欣赏我的同龄人中有人反思文革时，能承担责任，勇于向历史道歉。我反感那些至今还用文革思维，文革语言，自持一贯正确，贬低别人，抬高自己的人们。

五、先天不足的缺失

老三届和地球上任何一代人一样，都有这一代人的优点，也有他们的缺失和历史局限。他们中即会有社会的精英，也会有社会的败类。我们对老三届这个集合概念评说，老三届成长在新中国初创的年代，那是一个政治运动频繁，阶级斗争风声鹤唳，空想社会主义和极左思潮泛滥的年代。而这种政治环境下成长起来的人，人生道路和心理历程都会有这段历史造成的烙印。

文化大革命造成正值中学生的老三届和接踵而来的多届学生失学，使他们中很多人丧失了系统学习文化知识的机会。加之国家政治路线走偏，政治教育另类，封建帝王思想回潮，都对老三届中的许多人产生了很大影响。造成相当多的一些人知识断层，乃至影响到道德修养、思维方式、行为准则和文明传承。在虔诚的个人崇拜和现代迷信破灭后，增加了几分失落和彷徨。

但这种先天不足的缺失，有些人通过后来勤奋加以补救，而有些人却带着这种缺失在社会上碰壁抱憾终生。文化大革命影响着几代人，中华民族的理想情操，文明水准重塑仍需艰巨的拨乱反正。