书是、读书名言:我和鲁迅比童年

1.
鲁迅的童年生活十分美好，有个睡觉会讲美女蛇吃人的故事的长妈妈。还给我买来带图画的“哼经”，长妈妈慈爱、淳朴、宽厚。闰土雪地捕鸟，衍太太圆滑阴诡，看“五猖会”，敬爱的藤野先生，范爱农……这一系列的故事、人物给作者童年留下美好的回忆，写出了童年生活轨迹。
鲁迅的童年十分美好，我的童年也不赖！
我的快乐童年有快乐的伙伴、慈爱的爷爷奶奶、美丽的田地……。至今都令我难以忘怀。
我的童年是在老家江西奶奶家度过的。那里是个美丽的地方，装载着我所有童年美好的回忆。在这个快乐童年中，我有许多快乐的好伙伴，我们最喜爱的就是寒假于暑假的期间。
在暑假，烈日当空，太阳火辣辣的烤着大地，但这热不到辛勤的农民和我们一群调皮的小孩。所以，在暑假大家都是早出晚归，白天家里都是空的，没人。大人们出门，带着斗笠，到了田中，卷起裤脚，在收割，虽辛苦但很快乐。我们小孩子就马上结成队，足包上山，我们也在劳动，我们在摘果子，一边吃一边放在袋子里，每天嘻嘻哈哈真开心！

在寒假，最开心的当然是过年前后几天了，过年前，我跟着大人们上街。一年才上一次街，甭提有多高兴了，上街买了过年要用的物品，我也趁机那平时积攒的钱买点新鲜的玩意。到了除夕，更是兴奋的不得了。大家忙的不亦乐乎，贴春联，放鞭炮做年夜饭，吃年夜饭。处处弥漫着欢笑与香味。夜晚，天空成了烟花小姐的舞台，村里坐着很多的观众。舞会结束后，全家人一起打牌、看春晚、聊天。真是开心啊，接下来几天，拜访亲友、走龙灯。休息几天后，又回到忙碌的季节。
这就是我的童年，不必鲁迅的童年差吧！
我的童年是快乐的，我爱我的童年，我心中永远保存着童年美好的回忆。

2.
读了《百草园与三味书屋》，知道鲁迅的小时候，在欢乐无穷的百草园和有严厉先生的书塾里度过了自己美好的童年，不禁想起自己的童年往事……
与鲁迅一样，我也有无忧无虑的童年。我也喜欢在高高的长满杂草的田野里奔跑，拉着小伙伴的手大声叫着唱着；把鞭炮放在土里炸开花，然后看着满是泥土的伙伴哈哈大笑；会躲在大人怀抱里听她们讲那些我很陌生的故事，然后幻想着成为故事里的主角；也会为了抓一只蝴蝶跑的满脸是汗，全身脏兮兮的……
虽然鲁迅生活的年代让他的童年带着那个时代的特色，有昆虫们为伴，还有桑葚等可口果子可以一饱口福，在百草园里和蝈蝈嬉戏，在三味书屋里与严肃的先生“捉迷藏”，在先生面前毕恭毕敬......这些都是我的童年里所没有经历的。但是，我的童年知道了鲨鱼海鸥长得是什么样，也学会了骑滑板车和溜冰，还知道了这地球上有好多的国家不同肤色的人……这些都是鲁迅不能了解的世界。我的童年，学习到的知识是丰富的，有趣的，都是鲁迅的童年里不可能知道的东西。
所以，我的童年与鲁迅一样，是精彩的有乐趣的。我一定会珍惜我的这些珍贵的童年回忆。

3.

每个人的童年都是欢乐而温馨的，鲁迅先生的童年却与我们截然不同。了解了鲁迅先生的一些事情，我的心情百感交际，我和鲁迅先生比童年的结果是令我震惊的。
　　我和鲁迅比童年，比出的是后悔。在鲁迅当时的年代，他在12岁进了“三味书屋”上学，实际上只是中国旧式的客厅。那里光线很暗，空气也显得潮湿。一想到鲁迅在这样的环境下学习，我心里后悔极了，后悔自己不该在宽敞而明亮的教室里上课走神，后悔自己没有珍惜现在那么好的读书条件。
　　我和鲁迅比童年，比出的是惭愧。他那时只会“对课”，要不就是放开喉咙，扯着嗓子念根本不知道什么意思的文言文。我们可不一样，历史让我们明智，数学使我们周密，英语让我们与国际接轨，而我有时竟会觉得上那么多节课很烦、很累。想到这儿，我惭愧不已。
　　我和鲁迅比童年，比出的是幸福。鲁迅小时候曾是一户大家庭的长孙，由于事态的变迁，他成了破落户子弟。家庭变故使少年的鲁迅饱受人间冷暖、世态炎凉。而自己的童年呢？社会是一片欣欣向荣的景象，人人都是那么的热情。与鲁迅相比我是多么的幸福啊！
　　通过和鲁迅比童年，我内心是又后悔、又惭愧、又幸福，鲁迅的生活如此艰苦，而我的生活是多么的绚烂，我的童年是多么的有趣。哎，当时的社会真是太黑暗了，现在的我更是身在福中不知福啊！

我和鲁迅比童年

鲁迅先生的文章本来学生就怕，再加上是开学初的缘故，《从百草园和三味书屋》的预习课上，同学们的神情让人感觉似乎投入不够，有点慵懒。为了让预习更贴近实际，我索性把预习的任务变了一下：让他们查资料，看课文，和鲁迅先生比比童年，第二节课展示。

下面是两篇学生作品。

第二组（石亚东执笔）：童年，是让每个人都回味无穷的一段岁月，它是一幅幅美丽的风景画，内容丰富而多彩；像一首熟悉的老歌，时常在耳际盘旋；更是一杯陈酿，时间愈久，味道愈浓。

读到鲁迅先生的童年，我也想起了自己小时候，鲁迅先生的乐园是百草园，而我的乐园更见的宽广，生活也更加有趣。村子周围的小山上、田野里、小河旁，到处留下了我们的欢笑声。雪地里留下了我们撵兔子留下的脚印；田间地头时常燃起篝火，周围的我们啃着还未烤熟的土豆和玉米棒子，如果大人们撵来，一下子会全部不见踪影，空旷的田野里只回荡着大人们生气的吆喝声；春天的小河唱着欢歌，挽起裤脚，便会在水里泡上一天，捕鱼儿、捉青蛙、堵水，一天光景，父母都在田地里劳作，顾不上我们的，直至村子笼罩在袅袅青烟回荡起父母呼唤我们的声音，这才提起早就湿了的裤腿，一路跑回家去，一顿骂断然是少不了的。大人偶尔们也会拿鬼怪的故事吓我们，但我们不怕。

和鲁迅一样，到了入学的年龄，父母也带着我们到了学校，不过，我们上的可不是私塾，而是正儿八经公立学校。学校里教室多、学生多，老师也多，上学时不会去拜孔子像，不过，上课还是要给老师行礼，上的课也大不一样，各科都有；我们不会去一直摇头晃脑地读看不懂的文字，更不会偷偷地跑出去玩，每天有上不完的课，做不完的作业，短短的课间休息时间才会喘口气；我们学校还是寄宿制学校，不过，我们通校，大约半个钟头的路程要走四趟，离学校很远的学生才会住校，鲁迅先生家可能离学校较远，要不，他怎么会迟到一次哩？

和鲁迅先生相比，没上学时我比他还快乐，上了学，可就不一定了。

第三组（吕飞雄执笔）：读了《从百草园到三味书屋》后，我觉得鲁迅的童年远没有我的快乐，不信？那就和他比一比。

先比环境。不必说高大的楼房鳞次栉比，气派辉煌，也不必说教室宽敞明亮，单单电脑室里一台台挺着大肚子的电脑，就让人无限神往，实验室里的神奇的实验，还有篮球场上的龙腾虎跃，乒乓球台上的你死我活，网球场上的活蹦乱跳……他们的私塾，我猜一定是低矮的瓦房，房后的园子也不甚宽广。

再比学科。他那时只会“对课”，要不就是放开喉咙，扯着嗓子念哪不知道什么意思的“人远乎哉我欲仁斯仁至矣”。我们可不一样，历史让我们明智，数学使我们周密的，英语让我们懂得说“thank you”,我们画画可不是偷着画，有专门美术课。

最后再比比老师。寿镜吾老先生“极方正，质朴，博学”很厉害吧，可他只不过懂语文，不会的问题只会沉着脸说：“不知道！”讲课只会一句“读书！”我们现在可不一样了，各种专业的老师都有，不懂的问题总会有老师帮着我们解决，一大帮子老师总比得过一个私塾先生吧！

比起童年趣事，鲁迅是少爷，更和我们这些农村娃没得比。

怎么样，比过他了吧！不过，比来比去，只有一样和鲁迅我们和他没法比，那就是学识和成就，不过这不是童年的范畴。相信，只要我们能向鲁迅先生一样努力，总有一天会有人比过他的。

后记：“我和鲁迅比童年”的活动，尽管学生可查的资料少，只有课本，练习册，但同学们对这个作业还是很感兴趣。以“写”促“读”，“读”反过来又促进了“写”，较好地贯彻了“读写结合”的原则，课堂上让学生得以充分展示。读和写的过程，也让明白，作文其实也并不难写。通过展示，我也明白了：他们有的是创造力，只不过，老师要在“导”字上多做文章。
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