最大的服装厂:谁有关于服装心理学的文章看？

服装心理学

一．基本信息

课程代码：062331

课程学分：2学分

面向专业：服装与表演

课程性质：选修

开课院系：服装学院艺术设计系

使用教材：主教材：服装心理学概论,赵平•吕逸华•蒋玉秋,中国纺织出版社,第二版.

辅助教材：服装社会心理学,Susan B.Kaiser著,李宏伟译,

中国纺织出版社,2000.

二．课程简介

服装心理学是研究人的服装心理现象及其规律的学科,即通过对人类的衣着服饰的产生,演变过程中心理活动及行为方式的研究,揭示社会生活中人的衣着心理的特点和规律。

这一学科是以心理学，特别是社会心理学的基本理论与方法为基础并与社会学，文化人类学，美学，消费者心理学等学科有密切关系，是一门多学科的综合性学科。

三. 选课建议

学生具有社会学，人文科学或其他相关研究领域，譬如性别角色研究，种族研究，文化研究的背景，将会更容易理解本课程的内容。再一个，如果同时选修服装社会心理学和普通社会学或普通心理学则将更有帮助。这一课程适合二，三年级的所有专业的学生学习。

四．课程地位和任务

服装的研究，由早期的结构分析（物理），转变到功能分析（生理），而近年来再延伸到服装的象征分析(心理)。服装的研究是多学科综合的领域，仅用某一理论某一领域的知识或孤立的概念，要充分说明服装在人们生活中的重要性是困难的。因此采用科学的方法进行深入考察分析，得出一般性的结论便是服装心理学所面临的课题。

五．课程基本内容及要求

第一章：服装心理学的研究对象及意义

第二章：服装的起源和动机

第三章：讲解个性和自我与服装的关系

第四章：服装在印象形成中的作用

第五章：服装的象征性

第六章：群体行为和服装

第七章：服装的流行与传播

第八章：社会角色和服装

第九章：文化和服装

第十章：服装消费环境和市场细分

第十一章：服装购买的过程

第十二章：服装心理学的研究方法

六．课程内容的重点、深度和广度

服装心理学在广义上使用服装这一概念，它既包括人体的各种穿着物和服饰品，也包括纹身，切痕，化妆，发型等等，而且是指被穿着以后的状态。通过这一课程的学习我们将会思索，讨论，理解，社会文化环境与人的穿着方式，有没有关系，有哪些关系其次，还理解个人所处的社会群体，或个人与他人的相互交往过程对人们的穿着方式有什么影响？第三，个人的需要，个性，态度，自我概念等到底对穿着行为给予怎样的影响？等问题。

七．与有关课程的联系及分工

服装心理学是一门多学科的综合性学科, 所以涉及到很多理论譬如， 社会学习理论，社会认知理论，符号相互作用理论等，关于这些理论将在相关章节中介绍。

八．对学生能力培养的要求和方法

通过这一课程的学习使学生理解服装，认知自我，塑造有自我个性的整体美形象，享受既美好又舒适的衣着生活。使学生会观察，会分析社会生活中人的衣着心理。

九．学时分配建议

学生一共学18周，其中按各章节的内容4周时间是学生调查，分析，发表研究报告，讨论。

十．课内实验名称及基本要求

课堂内发表调查报告，讨论。

十一.考核说明

平时作业，课堂讨论，期末总结，各占一定比例。

服装心理学

一．基本信息

课程代码：062331

课程学分：2学分

面向专业：服装与表演

课程性质：选修

开课院系：服装学院艺术设计系

使用教材：主教材：服装心理学概论,赵平•吕逸华•蒋玉秋,中国纺织出版社,第二版.

辅助教材：服装社会心理学,Susan B.Kaiser著,李宏伟译,

中国纺织出版社,2000.

二．课程简介

服装心理学是研究人的服装心理现象及其规律的学科,即通过对人类的衣着服饰的产生,演变过程中心理活动及行为方式的研究,揭示社会生活中人的衣着心理的特点和规律。

这一学科是以心理学，特别是社会心理学的基本理论与方法为基础并与社会学，文化人类学，美学，消费者心理学等学科有密切关系，是一门多学科的综合性学科。

三. 选课建议

学生具有社会学，人文科学或其他相关研究领域，譬如性别角色研究，种族研究，文化研究的背景，将会更容易理解本课程的内容。再一个，如果同时选修服装社会心理学和普通社会学或普通心理学则将更有帮助。这一课程适合二，三年级的所有专业的学生学习。

四．课程地位和任务

服装的研究，由早期的结构分析（物理），转变到功能分析（生理），而近年来再延伸到服装的象征分析(心理)。服装的研究是多学科综合的领域，仅用某一理论某一领域的知识或孤立的概念，要充分说明服装在人们生活中的重要性是困难的。因此采用科学的方法进行深入考察分析，得出一般性的结论便是服装心理学所面临的课题。

五．课程基本内容及要求

第一章：服装心理学的研究对象及意义

第二章：服装的起源和动机

第三章：讲解个性和自我与服装的关系

第四章：服装在印象形成中的作用

第五章：服装的象征性

第六章：群体行为和服装

第七章：服装的流行与传播

第八章：社会角色和服装

第九章：文化和服装

第十章：服装消费环境和市场细分

第十一章：服装购买的过程

第十二章：服装心理学的研究方法

六．课程内容的重点、深度和广度

服装心理学在广义上使用服装这一概念，它既包括人体的各种穿着物和服饰品，也包括纹身，切痕，化妆，发型等等，而且是指被穿着以后的状态。通过这一课程的学习我们将会思索，讨论，理解，社会文化环境与人的穿着方式，有没有关系，有哪些关系其次，还理解个人所处的社会群体，或个人与他人的相互交往过程对人们的穿着方式有什么影响？第三，个人的需要，个性，态度，自我概念等到底对穿着行为给予怎样的影响？等问题。

七．与有关课程的联系及分工

服装心理学是一门多学科的综合性学科, 所以涉及到很多理论譬如， 社会学习理论，社会认知理论，符号相互作用理论等，关于这些理论将在相关章节中介绍。

八．对学生能力培养的要求和方法

通过这一课程的学习使学生理解服装，认知自我，塑造有自我个性的整体美形象，享受既美好又舒适的衣着生活。使学生会观察，会分析社会生活中人的衣着心理。

九．学时分配建议

学生一共学18周，其中按各章节的内容4周时间是学生调查，分析，发表研究报告，讨论。

十．课内实验名称及基本要求

课堂内发表调查报告，讨论。

十一.考核说明

平时作业，课堂讨论，期末总结，各占一定比例。

参考资料：http://jwems.dhu.edu.cn/ftp/06/062331DG.htm