国家避孕药具管理中心:文科和理科学习方法有什么区别啊?

学习物理方法千条万条，首先有两条必须具备，一是能够入静，另一条是提高悟性。“入静”，就是忘我，心中无杂念，“静”能使人大脑处于良好的激发状态，使大脑细胞最大可能激活，调动其最大的潜在能量。国外一位著名学者认为：“最高度的集中是产生天才的源泉。”集中精力，靠入静，集中精力，才有积极思维，才能有所收获，有所成就，爱迪生1000余项发明创造都是在高度集中，契而不舍的奋斗中成功的。
心静如水，上课才能听的进，理解深，弄的明，听的懂。久而久之才能由苦学变为好学，由好学达到乐学，形成学习上的良性循环。一般地讲：差生，多数人浮躁好动，马虎有余，踏实不足，其显著特点是不能也不会“入静”，头脑中杂念多，心里障碍多，这是他们学习不好物理的重要因素之一，而学习成绩优良的学生一般地表现为：能够入静，心平气和，充满自信，心静如水，坐的住，学的进，不易受周围干扰因素和影响，有较强的自我控制能力，有良好的心理素质。
入静能提高学习效率，能争取出大量的有效时间，多做有用功，少做无用功，节省出的时间投入有效的复习和预习之中，成绩自然提高就快。
入静能提高学生的有意注意，并能有效地提高学生的长时记忆。在入静的基础上，提高“悟性”是学习物理另一条重要因素，悟性低的学生，一般地讲：听课抓不住重点，面面俱到，迷迷糊糊，似懂非懂，表现为一听就会，一做就错，死记硬背，不会知识迁移，讲一个会一个不能举一反三，没有一套自己的学习方法。而悟性高的学生，表现为：心有灵犀一点通，会听讲，能触类旁通，举一反三，融会贯通，有较好的学习方法，他们的成绩自然会好。
那么提高悟性有什么方法呢？除了智商之外。1.
要读书，书是知识的源泉，题目万变不离其宗，反复读，才能有所领悟，才能加深对概念和规律的理解。反复读才能熟能生巧，同时各种书要多读，知识面宽的人，思维能力必然提高，理解问题的角度就会多样，解决问题的能力就会加强。
毛主席讲过：“感觉的东西，不一定了解它，只有理解的东西，才能更深刻的感觉到它。”要学好物理靠死记硬背是不行的，物理是讲道理的一门科学，道理靠理解，领会。在理解和领会中提高悟性。
提高悟性要多思，并能善于总结，在学习完每一单元后及时总结，建立知识体系，和知识网络建立起来，融会贯通，明确各知识点之间联系，达到学习的较高层次。总之“入静”与“悟性”是学习物理的重要条件及入门的重要渠道，把握住这两点，学好物理大有希望。
学习应采用不同用脑方式
一个普遍的现象很让人困惑：许多人很聪明，就是学不好外语；而有些人下了不少工夫，但理科成绩却不理想。这是怎么回事？不同的学科知识，左右脑优势各异，要采取不同的用脑方式来学习。人的大脑左右半球特点是不一样的。在处理不同类别的知识系统时，它们的作用是有差异的。左脑长于处理程序化程度高的知识系统。这类知识学习的特点是：确定性，知识可以分解，分解的每一个知识单元（知识点）都是确定的；渐进性，没有学会第一步，就学不会第二步；可测定性，学习结果容易有明确的测评标准。我们日常说的数理化等理科，大约属于此类知识。右脑则长于处理随机化程度高的知识系统。这类知识学习的特点是：有一定的不确定性、跳跃性，学习结果有时不容易有明确的测评标准。许多文科如中文、外语等有这样的特点。
认识到这个规律，我们在学习的时候就应该采取不同的用脑方式，以取得事半功倍的效果。对于理科知识，要发挥左脑的分析优势，多用巧劲，循序推进，务必把每一个知识点都要搞明白，对于中文和外语这样的学科，应当发挥右脑的整合优势，多用傻劲，“只管耕耘不问收获”，通过大量练习的积累达到质变。生活中大量学习失败的例子，原因就在于该用巧劲的时候不够巧，该用傻劲的时候也不够傻。

同意

个人觉得文科是形象思维，理科是抽象思维。学理科要抽丝剥茧，谨小慎微，堂上认真听老师解题，最重要是模仿老师解题的方法和思路，经常归纳总结，学理科，方法是最重要的，特别是数学。还有理解的能力，有时候理解了题目就成功了一半。我觉得学理科要意志特别好的人才可以，我做题的时候就相信，没有题是不能解的，除非老师出错了，^_^

文科靠记，理科靠练。共同点是都要很好地理解。