camtasia studio安装:能简单介绍一下《中华童铭》吗？

《中华童铭》是盖伦国际教育的经典教材，作者盖伦国际教育总裁云关秋先生。四字一句，被称为当代的千字文。

《中华童铭》继承了中华传统蒙学中的有益部分，同时以更广阔的事业，展示了中华上下五千年的文明史，以及新的历史条件的儿童基本道德规范，又兼收了全球一体化时代所特有的启蒙内容。
特点：
一、在精研了传统蒙学经典的基础上，大胆吸收其中精华部分。如著名的孔融让梨，黄香温席、映雪读书灯典故 。这些取材于《三字经》还有如《千字文》的内容。
二、在表现中华民族的文化和历史时，注意了事件、人物及文学性三位一体，高度概括。
三、大信息量。据统计，文中涉及了130个历史事件，190个历史人物，140篇名诗名文。100个情商要点。
四、表现了改革开放的精神
五、注重对儿童非智力因素的培养及良好的人生观、道德观的形成，注重情商开发。

云关秋早在1989年就有创作一本儿童启蒙教材的想法。经过多年酝酿和构思，在1997年秋他连续8天写作，拟就《中华童铭》的初稿。那时，他才30岁出头。

《中华童铭》四言一句，近三千字，内容涵盖自然、地理、中华历史、文化、处世、修身及哲学等诸多方面，成为盖伦特有的中华国学系列课程的开篇和奠基之作。书中注重培养儿童的非智力因素，体现出开放进取的时代精神。此书一经推出，立即引起众多学生和家长的喜爱，迄今为止，已经三次再版，有1万余名孩子在盖伦系统地学习了《中华童铭》课程。

“儿童时期需要一定的机械记忆。诵读蒙学经典，对于一个人的一生可以产生深刻而积极的作用。”云关秋说，他感到最满意的就是“这本书经历了时间的考验”。

云关秋早在1989年就有创作一本儿童启蒙教材的想法。经过多年酝酿和构思，在1997年秋他连续8天写作，拟就《中华童铭》的初稿。那时，他才30岁出头。

《中华童铭》四言一句，近三千字，内容涵盖自然、地理、中华历史、文化、处世、修身及哲学等诸多方面，成为盖伦特有的中华国学系列课程的开篇和奠基之作。书中注重培养儿童的非智力因素，体现出开放进取的时代精神。此书一经推出，立即引起众多学生和家长的喜爱，迄今为止，已经三次再版，有1万余名孩子在盖伦系统地学习了《中华童铭》课程。

“儿童时期需要一定的机械记忆。诵读蒙学经典，对于一个人的一生可以产生深刻而积极的作用。”云关秋说，他感到最满意的就是“这本书经历了时间的考验”。

关注的焦点而受人仰慕。我们看到刚刚出访美加等国的温家宝总理妙到好处地对中国古典诗词的引用，展示了一代领导人的魅力与风范，使严肃的政治沟通变得轻松与潇洒，增进了友谊，拉近了距离。应该说，我们生活在一个伟大的时代。在这个时代，地球变得越来越小，地球村的概念也告示着我们正处于人类大融合时期。然而，设想一下当未来我国的年轻一代在世人面前仅仅对汉堡、可口可乐、摇滚和通俗音乐、好莱坞影片等泊来品津津乐道，而远离了我们精深的儒家道家等文化，远离了我们的古典文学，远离了我们自己的音乐，远离了我们绵长而又耐人寻味的历史，远离了我们民族领袖们独特的品格，远离了我们悠远而博大的民族情怀，是不是要迷失自我？这样缺失了民族精髓的一代用什么来托起受人敬仰的品质？《中华童铭》就是要种植这种民族精髓，为未来塑造精良品质。

为了我们的儿童——未来中华民族的希望，优质的儿童启蒙教育和教材是不可或缺的。《中华童铭》吸收了传统蒙学经典的精华，并发展了传统蒙学，赋予蒙学以现代开放精神和现实意义。《中华童铭》为儿童认识世界、启迪自我打开了一扇心智辽阔之门。
学《中华童铭》，知天文晓地理，解人文明历史，育当代儿童之博才；

《中华童铭》前言节选

《中华童铭》终于问世了，这是我十几年来的心愿。作为一个父亲，我一直希望能有一部新的儿童启蒙经典作品问世，却屡寻不获。所以，我能深切地体会到这项工作的重大意义。
中国传统的儿童启蒙教材，大多数成于封建社会的中晚期，不可避免地打上了那个时代的烙印。但不必讳言，这些经典作品至今仍有一定的生命力，如《三字经》，如《千字文》。现在有许多孩子能随口背出“人之初，性本善” 等句子，究其原因，一方面是这些作品确有许多闪光的东西；另一方面，儿童实在需要一部启蒙经典。在中国不断地卸下历史的包袱，健步走向新世纪的时候，新的儿童启蒙经典作品该问世了！
既称经典作品，那么它就不应该是自封的，而必须经受住时间的考验。《中华童铭》能不能成为一部这样的经典呢？或者，它只是起了一个垫脚石的作用呢？这一切，都需要在时光的不断流逝中证明。即使《中华童铭》本身，也不应该是封闭的，也需要在不断的修订中成熟。但是，即使仅仅作为奠基者，我仍为这样的工作性质而感到骄傲。《中华童铭》继承了中华传统蒙学中的有益成分，同时以更广阔的视野，展示了中华上下五千年的文明史，以及新的历史条件下的儿童基本道德规范，又兼收了全球一体化时代特有的启蒙内容?

《中华童铭》正文节选

周公制礼 明德慎刑 诗风雅颂 用赋比兴

注释：周公旦制定了礼仪规章，主张“明德慎刑”的礼治政治，使得周朝治理国家的制度得以存续。
《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的305篇诗歌，分“风”、“雅”、“颂”三大类，多为四个字一句，采用了赋、比、兴等艺术手法。

千金一笑 骊山烽火 西戎兵进 幽王误国

注释：周朝为了防备西戎的侵犯，在骊山修了二十多座烽火台，有战事就点烽火报警。一天，周幽王为了让一个叫褒姒的从未露笑颜的妃子开口一笑，竟命人点起了烽火，诸侯们以为外敌入侵，纷纷派兵增援。看到诸侯们被戏弄的样子，褒姒终于笑了，被骗的诸侯们却生气地走了。后来等西戎真的派兵进攻时，烽火点燃了，却没有一个诸侯来救，西周就灭亡了。历史从此进入了东周。

《中华童铭》是一本适合5-14岁儿童学习的启蒙教材，书中内容融历史、地理、自然、社会、政治等学科基本知识于一体，四字一句，朗朗上口。全书共含130个历史经典事件，190个历史风云人物，140篇名词名文，50个自然科学知识点，100个情商开发要点。通过对《中华童铭》全文通读，我深深感到《中华童铭》是一部难得的具有现实意义的儿童启蒙经典教材，儿童咏诵和融通《中华童铭》，将会全面提升综合素质，塑造精英品质，成为儿童博才。主要体现在如下方面。

一、文化底蕴的积淀
所谓文化底蕴之一应是对本民族历史文化的深入理解，饱蓄精华。《中华童铭》就是在这方面引领儿童走个“捷径”。书中内容为中华民族上下五千年的历史和璀璨的文化制作了一个“干”或“骨架”，通过老师的生动讲解，注入情感，最终使学生了解、掌握了一个鲜活的历史，丰富了思想，而这种思想会有益一生。经过仅仅一年的学习和积淀，儿童的思想成熟度会有个飞跃，无形中他会以学过的经典内容为一面镜子，在今后的个人发展、处理事物的方式方法、考虑问题的角度等等方面都会有所提升。可以说，当儿童对《中华童铭》通篇能够融通的时候，他的气质会有非同寻常的变化，谈吐、为人处世、人格魅力会清清楚楚、坦坦荡荡，可谓“海纳百川，胸怀宽广”。另一方面，文学是文化沃土上的一棵大树，沃土的酸碱性和养分的贫丰也决定着养育的树种及繁茂。所以没有文化底蕴的作品如同没有养料的贫瘠土地上的树苗，不会茂盛也经不住风霜雨雪。同样，若学生能够掌握中华民族历史文化，当他在直面高考作文时，必然是胸有成竹，下笔有神，文思泉涌。甚至，从小畅游于历史文化长河，开发民族想像力，培育深厚的文学功底，也许长大后会笔跃文坛惊华夏。即使是后期向理工科发展，学过《中华童铭》也会培育一个活跃的辩证思维，有助于分析问题解决问题，更可以文理兼达成全才。

二、 成功商人的素质
能够在浪奔浪涌的商海中勇立潮头而不沉翻的成功人士，也许有不同的社会背景或商机，但是有一点是相同的，就是他们一定有个若锚沉钩和精于操行的心智模式。这种心态有的是在自己的阅历中历练得道，有的是以史为鉴自我修养。学《中华童铭》可以炼造后者，历史领袖人物的果敢与沉练，风烟战火演就的谋略，都是当今商界成功的制胜法宝和心智模式。而“亡在失士，存在得人”不仅在于立国，在现代企业管理中不也正体现了“人力资源”是核心资源这一理念吗？所以，当儿童在感受历史故事的快乐中领悟到决胜之法时，他们已为自己铺就了一条宽旷、久远而美妙的未来成功之路。

三、 领袖人物的特质
《中华童铭》中从三皇五帝到当代的邓小平，共述及中华民族近八十位领袖人物。面对群星，使儿童从他们的脚步声中，感受滚滚历史的轰鸣。无论领袖们是饱受宦海生涯的沉浮还是一路歌舞升平，也无论领袖们是影响着历史还是改写着历史，更无论成与败，或是为人类带来的是灾难还是幸福，他们都有自己的特质，都有卓绝的领导能力，他们都叱咤风云。儿童会从领袖们的身上理解和感觉“目标”、“远见”、“事业”和“行动”的概念及其重要。在懂得时势造英雄的同时，明白动荡不定的时代既产生最优秀的又产生最恶劣的领袖人物。今天，没有人会说我们的学生中不会有领袖人物。在今后的岁月中，这个世界或国家或地区或一个企业向前发展的快慢和好坏，在很大程度上，将取决于新一代从过去这些影响历史进程的领袖人物那里吸取多少教益。

四、 科学技术领域中对人与自然的理解
中华民族的历史就是一部丰富的人类发展史，也是一部科学技术发展史，而《中华童铭》从“地球演化，物种万千”到“古猿成人，劳动至上”，从“大禹治水，劈山削冈”到“济世工程，京杭运河”，描绘出了一幅人类与自然相互作用的动态图。经过教化与点化，使儿童在不刻意中接受了自然辩证法和社会辩证法，增强了对改造自然界和改造人类社会的理解，而这正是构筑现代科学技术（如科研系统工程、农业系统工程、企业系统工程、工程系统工程，社会科学，以及人口学、未来学、科学学等等）的基础。再如《中华童铭》中源于《敕勒歌》的“风吹草低，遍地牛羊”不仅使儿童了解欣赏民歌、草原风光和游牧特色及其背后的一个伟大民族，更可以将历史与现实做以嫁接。夕日的风光今可在？所以，如同优秀文学作品的深层意义必是对人类的关怀一样，人类的发展与自然界间的的辩证关系是优秀科学技术工作者所必须要思考与面对的问题。“不懂得自然辩证法的技术人员只能是个粗糙的工匠”，《中华童铭》会引领在未来从事科学技术的儿童步入“精良工匠”的行列。

五、 国际化进程中的民族精髓
“具有民族特色的才是世界的”这句话已被世人所公认。贯穿《中华童铭》的史实与经典文化聚点成线，由线及面，使中华民族五千年文化精粹根植于儿童的脑海，沉积于胸，使其在未来跨文化交流过程中会引经据典、出口成章。游刃有余的文化秀可以使他在任何场合都成为关注的焦点而受人仰慕。我们看到刚刚出访美加等国的温家宝总理妙到好处地对中国古典诗词的引用，展示了一代领导人的魅力与风范，使严肃的政治沟通变得轻松与潇洒，增进了友谊，拉近了距离。应该说，我们生活在一个伟大的时代。在这个时代，地球变得越来越小，地球村的概念也告示着我们正处于人类大融合时期。然而，设想一下当未来我国的年轻一代在世人面前仅仅对汉堡、可口可乐、摇滚和通俗音乐、好莱坞影片等泊来品津津乐道，而远离了我们精深的儒家道家等文化，远离了我们的古典文学，远离了我们自己的音乐，远离了我们绵长而又耐人寻味的历史，远离了我们民族领袖们独特的品格，远离了我们悠远而博大的民族情怀，是不是要迷失自我？这样缺失了民族精髓的一代用什么来托起受人敬仰的品质？《中华童铭》就是要种植这种民族精髓，为未来塑造精良品质。

为了我们的儿童——未来中华民族的希望，优质的儿童启蒙教育和教材是不可或缺的。《中华童铭》吸收了传统蒙学经典的精华，并发展了传统蒙学，赋予蒙学以现代开放精神和现实意义。《中华童铭》为儿童认识世界、启迪自我打开了一扇心智辽阔之门。
学《中华童铭》，知天文晓地理，解人文明历史，育当代儿童之博才；
学《中华童铭》，评史实见伟人，融品行通谋略，塑未来社会之精英。

“远古，夏，商，周，秦，前、后汉，三国，两晋，南、北朝，隋，唐，宋，元，明，清”的文化、发展、帝王与事变的简单介绍，不过每个朝代介绍不详细，例“三国时的赵云救阿斗、张飞大闹长坂桥，与关羽、黄忠、马超组成的五虎上将和虎痴（许楮）没有介绍，