生完孩子什么不能吃?:大一马哲期末考试的一道题

（1）这一精巧的设计反映的是人类实践活动中人和自然界的关系。这三个问题之间具有内在的联系，都直指人类自身。
（2）自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的，但人类不能不顾自然规律，为所欲为。否则，最后受伤害的还是人类自身。
（3）度是事物保持自己质的量的限度。度的辨证原理要求人们在实践活动中应当掌握"适度"原则。自然界是人类生存和发展的基础，但自然资源是有限的，人类可以而且应当充分利用自然资料，但不能无节制地过度索取。只有这样，才能保持人和自然的和谐，实现经济社会的可持续发展和人的全面发展。
解读：本题考查马克思主义哲学原理唯物论部分“实践的基本形式”、唯物史观部分“努力实现人类社会与自然界的协调发展”和辩证法部分关于事物的度的观点及适度原则的理解与应用能力。实践有三种基本形式，其中最基本的形式即处理人与自然之间关系的生产实践。人不同于动物，不是纯粹的适应自然。人是通过自己的实践活动能动地改造、影响自然，这种改造、影响是双刃剑：既保护自然发展和生态平衡，又造成生态失衡并带来了不利于人类自身生活和发展的环境问题。环境问题说到底是人与自然的关系问题，解决环境问题就是要努力实现人与自然的和谐发展和可持续发展。如何解决环境问题，实现人与自然的协调、可持续发展？必须掌握和运用唯物辩证法的度的观点、适度原则，有节制的利用和改造自然。
本题的三个设问都是围绕着人与自然的关系问题进行的。（1）这一精巧设计反映了人类实践活动中最基本的关系：人与自然的关系。人是主体，自然是客体，人与自然的关系是主客之间的相互作用关系。（2）要求考生正确理解恩格斯关于人与自然辩证关系的一段话。恩格斯认为，人类对自然界的“每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后即发生完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。”（3）要求考生用度的观点说明的是圣雄·甘地的一句名言，即人类对自然的需要必须适度，必须有节制，不能“过”，不能贪婪。
本题的命制体现了党的十六届三中全会明确提出的坚持以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观的重要思想。2004年7月4日新华社记者发表新华时评（《光明日报》7月5日刊登）：“拯救地球 从我做起”，介绍了当时正在中国科技馆展出的“科学发展观”专题展览及本题所述的这一别具匠心的设计，指出：“通过这一别具匠心的设计，让每位观众在游戏中认识了一个深刻的真理：污染环境的是你我自己，饱受环境恶化之苦的是你我自己，能够保护环境的仍然是你我自己！”

人与自然界的关系
人和自然的和谐发展