张苏泉人格魅力:珠心算加减法幼儿学会要多长时间

专家答疑
1、问：我的孩子从来没学过珠心算，请问多长时间能学会珠心算？
答：
这个问题就如“多长时间能学会数学？”一样，很难用一句话解释。因为珠心算同语文、数学一样，是一门学科。学习珠心算的时间越长，内容越深，效果越好，心算能力越强。一般情况下，学习四周即可入门，心算能力就有明显提高。
如果用确切的时间来衡量其效果，请参照这里:
我校自开办以来，在借鉴了全国诸多先进教学方法的基础上，经过全体师生的共同努力，总结了一套科学的珠心算业余培训教学方案，即为“六步”教学法。该教学法共分为六步，每步教学时间为一个学期（周末）或一个暑假（集中培训），两年（4个学期，2个暑假）即可学完珠心算加减乘除基本方针。针对该教学法，我校编印了科学实用习题资料，制作了教学工具和设备。该教学法具体内容如下：
第一步（初级）：珠心算基础知识，基本加减法。达标要求，能进行加减一位五笔心算，两位三笔珠算，定数1、2、3连加连减。
第二步（初级）：加减心算，学习乘法口诀。达标要求，以进行加减二位五笔、三位三笔心算。
第三步（中级）：学习多位数乘一位数，巩固提高加减心算。达标要求，能进行二位七笔，三位五笔加减心算及多位数乘一位的心算。
第四步（中级）：学习多位数乘以多位数心算，多位数除以一位数心算，加强加减心算。达标要求，能进行二位十笔，三位五笔加减心算及三位乘二位心算，多位数除以一位数心算。
第五步（高级）：学习多位数除以多位数，加强加减及乘法心算。达标要求，能进行多位数除以二位数珠算，多位数乘以多位数心算及加减二位十五笔，三位十笔心算。
第六步（高级）：加强提高。达标要求，进行珠心算等级鉴定考试合格。)
2、问：作为珠心算学员家长，我应如何配合老师的珠心算教学工作？
答：
（1）按时送孩子到学校学习，尽量不要旷课;
（2）督促学生完成家庭作业，并做到天天练习;
（3）检查学生的家庭作业是否完成，答案正确与否;
（4）凡是老师在作业题上注明用心算完成的题目，请家长监督学生必须用心算完成；
（5）每次学习新内容时，学生会有“厌学，出错率较高”等现象，这属正常现象，请家长不要埋怨孩子，而应正确指导。
3、问：我是幼儿园小朋友的家长，我的孩子正在幼儿园学珠心算，当他（她）在幼儿园学完初级班课程后，怎么参加中级班的学习？
答：
在幼儿园学珠心算的小朋友，大班或学前班毕业升入其他小学后，可利用周六或周日到我校继续学习中级班和高级班的课程，也可就近在我校周末教学点上课。
4、问：我的孩子已学会二位数及三位数的连续加减心算，做小学数学题已是卓卓有余，有没有必要再学习中级班、高级班的内容？
答：
有必要。
其一，珠心算有三大功能，即启智、教育、计算功能，我们认为学习珠心算的目的不单单是为了计算，而更重要的是开发孩子的智力，使学生一科优秀，多科受益；
其二，学生学习初级班的课程，要克服重重困难，比如凑数、补数等诸多难点，学完初级班，如果不继续学习中级，可谓前功尽弃、半途而废、非常可惜；
其三，中级班、高级班与初级班相比，虽深度大，但没有难点，学起来非常省劲、效果更明显。
5、问：珠心算教学对其他学科的学习有无影响？
答：我校珠心算教育的实践证明，学习珠心算的学生与未参加学习的学生，大脑的灵敏程度有着显著差别。据我们跟踪了解我校高级班学员刘兆丰。王伟、王琪、金臻、金瑾、张振、朱荻、刘冰、董玉华、高鹏、张潇、吴英昊、李大伟、宁宏博、丁一、陈怡丹等同学在其所在小学班级里面，他们计算的快速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想像的丰富性，均优于其他学生。教师和家长普遍反映，学了珠心算，孩子变得聪敏了，不仅数学课的成绩优异，还出现了“一科优秀，多科受益”的连锁效应。剖析这种现象，如果说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，掌握了熟练的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中去寻找答案。也正因如此，很多小学的教师都推荐学生来我校学习珠心算。
6、问：我的孩子这段时间进步不大，是不是退步了？
答：学生在学习珠心算过程中，会出现一种“高原现象”，即一段时间提高明显，一段时间提高不明显。提高不明显的这一阶段正处于“平台期”，会出现准确率下降、不进步等现象，实际上这一阶段是提高速度的潜在期，正进行训练量的积累，达到了一定的训练量之后，就能发生质的变化，运算速度和心算能力自然提高。所以当您的孩子出现这种现象时，请正确看待这一点：你的孩子是潜在的提高并没有退步。
7、问：我的孩子最近不愿学习珠心算了，为什么？
答：学生对珠心算产生厌学情绪，可能有如下原因：（1）学习新知识，遇到难点，产生心理压力。（2）长时间练习，产生枯燥情绪。（3）家庭作业量较大，学生吃不消。如果属于第一种原因，请家长正确引导克服困难，如果出现第二种，属“调整期”现象，很多学员都会出现这种现象，只要坚持学习一段时间后，学生就会再次产生求知欲望，从内心深处想学珠心算，如果属于第三种情况，请家长转告老师，可以适当减少作业量。
8、问：我的孩子珠心算学得一般，速度很慢，会不会跟不上了？
答：珠心算不同于语文、数学，考试采用百分制，因为衡量珠心算学习的标准是看珠算、心算的“准快”程度。在同一班级学习珠心算，由于年龄层次的差别，学生之间的差异也特别大，速度有明显的差别，所以成绩可能也相差甚远，但速度快慢并不影响学习新知识，不会存在跟不上的问题。
9、问：“珠心算定级考试后，孩子将来升中学是否会作为特长加分？
答：学会珠心算技术，对学生来讲是一项特长，因我市珠心算教育起步较晚，有关部门还没将“珠心算定级考试”列入特长加分项目，但在我国珠心算教育起步较早的许多地区已将珠心算鉴定作为特长加分（据《齐鲁晚报》1999年4月30日第4版王伟光报道）。相信随着我市珠心算教育的普及，近年内我市有关部门肯定会出台相关政策，将珠心算鉴定作为特长加分。
10、问：我的孩子是初级班学员，每当学习新课时，孩子总是出错，不愿做题，是我的孩子笨吗？
答：学习新课时，大部分学生做题出错率较高，这属于正常现象，对于新知识的消化掌握是需要一个过程的，大约需要两周的时间才能完全撑握好，教师在教学中注意循序渐进的方法，能够根据孩子的接受能力去引导他们。当孩子出错时，请不要着急，更不要埋怨他们，给其造成心理压力，可以给予必要的辅导。
11、问：传统珠算学习应用右手三指打算盘，现在教师教的是用两指，是否有误？
答：没错。老师教的二指拨珠主要用右手的拇战和食指，学习一段时间后，还要学习双手拨珠，左手指、中指、右手拇食指同时拨珠，能够促进大脑整体功能的开发。
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学龄前学的快，年纪大了就慢了

1天 我就学会了