军阀军服:分析大学生缺德现象

从上个世纪九十年代出以来，中国99％的高校就一直存在着一种怪现象：有一群生活在大学里的“学生”，没有高考的要求直接进入大学，没有学籍，不参加高校活动，没有借书证，甚至没有正规的教学。没有人能说清楚他们的身份——该校学生或非该校学生。然而就是有这么一些人的存在使高校内出现一些不该发生的事，使高校无法为自己的一些矛盾行为辩护，现在很多高校为了避免这些“学生”给学校带来负面效应，又不想失去他们带来的可观的经济利益，便纷纷在校外购买或租用一些废弃的小学、工厂、仓库作为“教学点”。这些学生并不“安于现状”，在教学点附近租房、同居，形成一条“特殊的风景线”，带来了一系列的社会问题。导致这样的影响的是被称为中国教育两大怪胎的高校自考和成教。

我并不反对自学考试制度，国家的自考政策是明智的，首先，一些比较贫困的学生通过自身努力自学成才而获得国家承认，其次，一些大专、中专毕业学生有了进一步发展学力的空间。但是，现在普通自学考试也存在一些问题，一是大多数考生是为考试而学习，真实能力值得怀疑，二是很多学生的成绩真实性值得怀疑。在国家彻底整顿自考前自考文凭是等同于废纸的废纸。

但是，存在于高校中的“高校自考班”（又称为“自考助学班”或“全日制自考班”，在本文中我们统称为“高校自考”或“高校自考班”）其存在便是个错误。实际上这种“高校自考”在上世纪八十年代就出现了，但是真正兴起却是在九十年代。《高等教育自学考试暂行条例》第六章第二十八条中“鼓励企业、事业单位和其他社会力量多形式开展助学活动。”这便是高校自考班存在的依据。但是无论是教育部还是国家教委都并没有承认“高校自考班”的存在，但高校单位却可以办自考班。我们暂且不去讨论高校自考班带来的负面效应，任何事务存在必然有客观因素，那么是什么导致了高校自考班的出现和存在呢？我曾经与副校长讨论过各个学院自行招收、自行建立自考生和自考点的问题，他回答说无论是哪所高校，招收自考生，设立自考班会带来很多负面效应，但是存在的因素只有一个——钱。

国家统一招生的正规大学生是“国家的学生”，其学费都划入学校财政，由学校统一管理——上缴、存储、支出和管理。其实虽然现在学费对很多家庭来说已经是很大的支出，但实际上多很多高校，特别是重点名牌高校来说，学生学费在学校财政经费中有点微不足道的感觉。学校发展的财政经费来源主要有学生（包括研究生）学费、科研经费、国家教育财政拨款、社会赞助、学校科研成果出售和校办企业收入。

高校的教师工资是固定的，有些老师，特别是教授级以上的人物，现在都依靠科研经费和科技成果获得客观的额外收入。但是对于绝大多数普通讲师来说就没有这种丰厚的额外来源了。相对于工薪阶层大学教师的工资不低，但是比起高薪阶层仍有一定的差距，即使没有差距，任何人当然不会放弃能获得经济利益的机会。为了能够获得额外收入，大学的附属物——高校自考班便出现了。

从学费上看，自考生的学费并不比正规大学生高出太多。但是这些钱却不在学校管理的范围内，国家教育机关也不干涉。而这些钱归属开办自考班的院系级单位，这些资金中的部分用于对自考生的教学活动和管理，部分用于院系的发展和建设（自考生的钱却使正规学生得利），绝大多数给了老师，其中一些老师是研究生甚至本科生。某些老师通过给自考生教学而获得的收入甚至占到了个人收入的一半以上。有些老师曾对我说出实话：“虽然教自考生和成教生很无聊，但是都愿意教，因为钱多。”如果取消自考生，高校教师便要失去一笔可观的收入。

经济利益诱惑，在对自考班的学生进行招生时，几乎没有考虑学生的任何因素，即我们常听到的“免试入学”。我的一个朋友有一年暑假到他家乡进行自考班招生，回来后一起吃饭时，我问他对找学生有什么要求。他反问我：“你认为能有什么要求呢？”“能考上大专就不会读自考了。真想参加自学考试的话也不必跑那么远做一些不是学生的学生，说简单些，只要是人我们就招收。”“又是也是背着良心赚钱，我们试图让家长们相信他们同样是送自己的小孩上学，但实际上……”他笑了笑，没有继续说下去。哪个暑假他招了十五个自考生，得了一万圆回报。

有一位老师曾对我说“虽然教自考生可以得很多钱，但是我从来不期望这些学生能从我这里学到东西，每次上课都是说完就走。教自考生是没有多少‘教’的意义的。”她的话几乎是所有教自考生老师的想法。自考生在高校自考班中真以为能像普通大学生那样学到东西吗？那是不可能的。

我几乎和所有我的高中和大学同学讨论过上大学难易的问题，绝大多数同学朋友都觉得上大学甚至上重点大学不是什么难事，都觉得考大学很简单，从小学到高中的学习都很简单。但是同样没有一个人认为大学课程是简单的，上大学的学习确实比任何时候都难，学习都很努力，但是同样出现不及格，有些甚至被淘汰。而绝大多数自考生都是一些高考落榜生，就连分数要求及底的大专都考不了，分数在400分以下的学生来学大学课程，如果能学好可以说是奇迹，有些人甚至说“如果这些自考生能学好大学课程的话或许我们的教育顺序就该倒过来了。”中学课程都学不好的话像学好大学课程是不可能的。

“在高校里，自考生和成教生通常一眼就能看出来。”没有人会否认大多数自考生和成教生的素质是很底的，就像本文开始提到的某些学生“像到学校里卖春的小姐。”无论是否承认都避免不了一个事实——自考班的自考生严重破坏了高校的形象，甚至有人说“自考生和成教生是校园内不安定因素的制造者”。有个例子，在广东某高校校外公寓内原来只住着该校的正规本科生，在本科生住该公寓时基本没有什么案件发生，2001年该公寓住进了自考生和成教生后，平均每个星期发生一起盗窃案，最后学校不得不把普通学生转入高校内。其实这种实例在全国各个高校内都有，有些人甚至说校内学生犯法的案例种90％是自考生或者成教生，虽然这个数据没有可信出处，但是大多数人却相信该数据，也有人不相信，说这个数据应该是95％。

现在很多高校（特别是重点高校）为了避免自考生带来的负面影响，纷纷在该高校的城市内购买一些废弃的旧学校、工厂宿舍甚至是车间作为自考班或成教生的“教学点”。

很多自考生家庭条件都不错，由于无人管束，或者就是素质问题，很多自考生一般不住在由高校为他们提供的宿舍，都在教学点外租房子，有些是同居，有是用于玩游戏甚至赌博，几乎什么目的都有就是没有是为学习的。

关于成人教育话题的最幽默的地方来自国外。“成人教育”直译为英语为“Adult—Education”，这个单词在英文中的意思是“色情教育”，如果不加以解释的话很多外国机构都以为中国大学存在“色情教育机构”。

(转贴)最后给高校自考班的自考生一些忠告：

一、 别对别人说你是大学生，更不能说自己是某某大学的大学生；

二、 别把自己看得太高，应该正视自己，自己的地位和在高中没有太多区别；

三、 不要给高校添乱，不要给社会添乱，不要争做高校和社会不稳定因素。

也给高校一些忠告：

一、 宣传自己高校时不要写入“各类成人教育生人数XXXX”，因为成人教育生和自考生越多，则学校教育越混乱；

二、 最好把自考生和成教生转到校外自考点，划清自考生与大学生们的界限，避免自考生给学校抹黑；

三、 认清形式，逐渐缩小高校自考班规模直到取消，逐渐适应用其他手段来贴补自考班取消后的空缺，避免国家政策出台后反应不及时产生的混乱。

大学生也是一般的人，不要把高学历和讲道德绝对的联系在一起，这两者没有必然的联系的。
只是在所有人的心中总是觉得大学生是有学问的，道德品质良好的，完美的。像这样想无可厚非，但是我们也不能把大学生个别的不道德行为或者是现象概括为当代大学生的总体形象，这样就是刻板效应了。
所以我认为，当代的大学生总体的素质是好的，但也有个别反面的现象，只有这样才能够成社会啊。我们的社会也不是只有好的一面或者是只有坏的一面。

他们还没有意识到自己现在的处境！还是那么自高自傲！
更没发现他们的地位是越来越低了！总之，他们就像是住在活火山脚下的居民！虽然他们有很多优势可以看到世界最伟大的景观，但是也有被现实吞并的可能！

大学生缺德的根本原因是因为家庭、社会和各级各类学校缺乏毛泽东思想教育，缺乏正确的人生观、道德观教育。缺乏直接参入现实艰苦社会生活实际磨砺磨练。四体不勤，五谷不分，衣来伸手，饭来张口，娇生惯养，嗜甜忌苦，唯我独尊，好逸恶劳，好高骛远，虚无失本，迷失方向，社会上拜金主义甚嚣尘上，纸醉金迷，铜臭熏人、正义遭遇窒息、浑然倒毙、而其自身和很多旁观者仍然不可觉醒，反倒为熏人臭气喝彩、续源、开闸、供电、加力施压，弱肉强食，资本主义腐朽思潮泛滥成灾，共和国开国领导人坚苦卓绝几十年建立的优良社会道德风尚惨遭几近悉数摧毁颠覆性打击，恶劣思潮渣滓吞噬着中华民族和中国人民的道德灵魂酿成的恶果。
美国没有高考，美国不比有高考的你们教学质量差。
强烈呼吁取消高考，只有取消高考才能实现真正的教育公平。你多考几分，你凭什么就无偿占有民众辛苦劳作创造的财富提供给国家创建的大学教育资源？！你多考几分，表明你的学习能力比别人强，即使差一些的学校你也照样学得好，所以高分者应该到差一些的高校就读，而有上进心，学习成绩差一些的人才更需要也更应该到条件好一些的高校就读，这样才能够培养出更多的优秀学生。教育面前应该实现人人平等，包括不得设置高考，不得以高考分数作为选择分配受教育的权利。因为，用高考成绩选择新生本身就是一种严重不平等的恶劣行为。与用权利选择高考入学资格一样都是罪过。