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爱在成长中-青少年素质教育

　　从心开始，人生旅程重要一步！
　　奥德斯凯“爱在成长中”未成年人素质教育

　　一、 宗旨：关爱下一代、提升未成年人素质，履行提升中华民族素质的神圣使命。

　　二、 素质教育的基本方向：激发生命潜能、成就卓越人生
　　1. 人生观与价值观：激发孩子树立“修身齐家治国平天下”的远大人生目标，启迪爱惜生命、热爱大自然、创造美好生活、贡献社会的人生观与价值观；
　　2. 人格与品德：发掘自信坦诚，敢于负责任、付出与奉献的精神，提升重承诺，讲信用、胸怀坦荡的人格魅力，培养孩子良好的公共道德、环保意识和生活习惯，
　　3. 潜能与表现：“成就=潜能—干扰”，激发孩子内在的激情、创造活力和领袖潜质，培养坚忍不拔的顽强意志和感召能力，启发学习的兴趣和动力，养成热爱学习的习惯；学会管理负面情绪，排除干扰，突破自私、自利、自我的局限，理解“严谨、高要求、自觉自律”对学习、生活和未来成长的重要性；
　　4. 爱心与情商：理解“父母之爱”，学会“用爱”、“用心”去影响身边的人与环境，建立良好的亲情关系以及真诚无私的友情，创造良好的人际关系，学会“活在当下”，勇敢面对逆境和挑战；

　　三、 奥德斯凯未成年人素质教育的形式：
　　奥德斯凯未成年人素质教育的特征和模式：“体验+旅行+教练技术+网络科技”
　　1. 什么是体验式教育：凡是先行后知的学习，就是体验式学习；通过体验活动中的情景，使参加者充分体验所经历的各种情绪，从而深入了解自身（或团队）面临外界刺激时的心理反应与后果，从中学习和感悟，实现自我超越。
　　2. 旅行中的培训：旅行，对于“奥德斯凯未成年人素质教育”是一个载体，将体验式素质教育贯穿整个旅程中，运用教练技术借助网络工具，令这个培训完全生活化、易于接受和在不经意中的感悟，让参加者对所学习的内容记忆长久和影响深远；
　　3. 关于“教练技术”：“教练”源于体育，是支持运动员拿金牌，夺冠军过程中举足轻重的角色。“教练技术”应用到企业管理领域，“企业教练”也就应运而生；
　　“教练”致力于激发学员的潜能，是一种态度训练，不是知识训练或技巧训练，就像一面镜子，直接回应，反映学员的心态，从而使学员洞悉自己的状态和情绪，认清目标，以最佳状态去创造成果。
　　4. 网络科技的运用和优势：国际互联网为奥德斯凯未成年人素质教育提供一个远程服务和无限延伸的空间与工具，突破了时空和地域的局限，将培训整个过程中的信息和沟通交流，都运用网络进行传播，为服务全国各地，建立了基础和保障；

　　四、 未成年人素质教育内容简介：
　　1.历程根据不同地区状况，设计不同的行程和游戏以及参与性、互动式的活动，用分享、交流体验去感悟其中的道理和意义；
　　2.主要包括：感召力的锻炼、与人交往、献爱心、激情与创造力、承诺与负责，自信和信任，环保行动、动手能力和阅读、写作能力的培养，交流学习经验、访问贫困同龄人或地区、参加社会调查，分享感受，表演节目，公益活动、勇气与毅力；交更多的好朋友；热爱、感受大自然、珍惜生命；
　　3.成果：与家人交流，成立学习小组、建立个人和家庭网站、成长日记、个人成长宣言、写信、分享和照片、摄影等；

因为”青少年成才素质是关键”这个问题太过冷门,建议查"成材关键"