生物医药与大健康产业:对教育现状的思考？

我是一名中学教师，我们也很迷糊，天天喊素质教育，但是家长是以成绩来恒量自己的学生，而学校又是以成绩来考评教师，上级又是以成绩来考评学校，其结果是素质教育越喊越响，现实中的越来越应试了，可以这样说，以考分为准则的中考和高考制度不变，任何形式的素质都是不现实的，但是如果不以考分做为录取学生的标准，我们应该怎么办？这是我们面对的首要问题，改革是要进行，是需要过程，这个过程太长了吧。面对现代的教育现状，怎么办？我认为：第一。改变考试制度。第二，提高师资队伍素质。第三，大力推广职业教育。第四，加大教育投入（现在投入也不少，但很多钱都是打水漂了）。………………

1。只一味引导学生考文凭，它事不管；2。把教育看成摇钱树；3。把教育的根本是育人，是教育学生做对社会有用的人置于脑后；4。只强调高文凭，忽视对中低技术人才的培养；5。把广大的农村孩子的教育放在次要地位；6。教育与动手实践严重脱节。总之，现阶段的教育不如文革前的教育成果好。

素质教育只是一个作为一个口号来叫，名为全面发展，实为全面平庸。素质教育只在某些城市实际实施过，并不普及，在农村学校基本没实施过，名存实亡！

素质教育口号喊得挻响的，其设计的本意也挻好的，素质教育的理念也是不错的．但是忽略了在操作过程中难免遭遇变形走样，甚至扭曲．中小学教育的最大面向是高考．高考制度内容不改，就注定了教学的方法方式不可能改变．怎样的素质教育避免不了受冷落的下场．

总之 问题很多，很严重！~ 特别是现阶段，中国教育发展，改型期，处于这个时期的我们，往往是最大的受害者，而不是受益者！～

我想最重要的是因为中国人太注重文凭了。
虽然我们一再批判应试教育，不过话说回来，应试教育也有素质教育没有的东西。比方说应试教育中对中小学基础教育的强调，这对学生扎实知识基础功不可没。中、日、韩三国学生的数学水平是其他发达国家不能比的。这也是为什么我们学习西方，尤其是美国素质教育的同时，他们也在学习我们。
比较二者时我们不能有失客观。