保险公司旅游后的感受:拜托拜托,我想不通啊!!!

你也太懒了吧，我劝你还是不要抄，太假了。

创新假日新视野　
　　这个月应该是八月了吧，我记得我们小组第一次假日新视野活动是在七月初的时候，那是我们小组第一次也是至今为止唯一一次假日新视野的集体活动。要不是那张假日新视野的活动情况表提醒我，我都快忘了这码子事儿了。
　　　其实要说这活动的优点吧，还真不少。不仅可以让你了解一些课外知识，开拓了些眼界，而且还联络了我们同学间的感情。但它有一个最致命的缺点，就是过于形式化。很多时候，很多同学包括我自己在内，参加这个活动无非是为了刻个章，可以向老师交差啊。要说是为了增长见识，提高活动能力，那都是空话。你说好好的空调间不呆，出去“活动”的汗流浃背，谁愿意啊？！
　　但是反过来想想，老师也有他们的苦心。一个学生离开了学校，老师也就起不了监督作用了，学生这假期除了完成暑假作业，还做了些什么事，他什么都不知道，通过这假日新视野活动，老师也可以多多少少了解一下学生的假期活动状况，这个原因还是次要的，主要也是为了能让我们的暑假更充实一些，更健康一些，而不是与一些网络游戏纠缠不清。但是很多同学显然并没有意识到这一点，例如参观薛福成故居，门票6元，买了票才可以参观盖章，很多学生往往是买了门票然后就匆匆忙忙的去盖章，之后就再赶回家去或者就是赶到另一个活动地点，这故居他瞧都没瞧上几眼，用学生的话说：“我对这根本不感兴趣，不还是为了盖个章嘛！”你说，这是老师的悲哀，还是我们自己的悲哀呢？
　　本人认为，假日新视野虽然给了学生相当大的自由支配的空间，但是它起不到应有的作用，只会让学生更加不重视这种活动。首先，我觉地这活动内容方面，我们可以让它多样化，事先可以做一次学生调查，了解学生比较感兴趣的活动，然后再依据客观原因，在做适当地修改，这样一来，活动就比较符合学生的胃口，对于我们来说就较有吸引力，自然而然乐意去参加。其次，是这活动形式，现在采取的是分小组活动，而且小组长是学生自定的，这样一来就不能很好地起到监督作用，我觉的，分组应该先按照个人意愿分配，然后老师要过目，并做一些适当地调整，这样小组的活动才有了保障。第三点尤其重要，是关于老师的。我觉得老师有必要把这种活动的重要性告诉学生，即便是老调重弹。而且，老师还应该告诉学生一些好的活动方法，做一些适当的引导工作。最后还可以对活动成果进行考核。比如说，可以让每一组学生办一份小报，还可以让学生写些活动心得，体会等等。至少也可以让学生重视这活动，使它更充实，实在一些。
　　我个人而言，假日新视野能办成样已经很不错了，它多少也是为了学生而形成的，如果有过失，有漏洞，也可能是与现在的教育制度有关，作为一个学生实在没有什么资格说什么，只是说说自己的心声罢了。我们只有在自己对待此活动的态度上找出些问题，才能让自己的暑假生活更加的充实，我想这也是办此活动的初衷吧！

“创新假日”？楼主，真的是素质教育了啊。
现在是暑假，你可以抓住“夏天”这个季节来写啊。“新视野”？就是啊，夏天不一定非是季节啊，可以是一个人的名字，可以是一种感情，也可以是一种感觉。听过S.H.E的《夏天的微笑》吗？没听过的话最好听一下。它就纯粹把夏天当成了一种感情。作文中还可以串一些歌词，应该会很有新意的。