神马品牌网lmf直线轴承规格:生师比是什么,并且国家对这个的规定是出现在哪个文件中?
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主要针对基础教育
《教发<2004>2号》文件，对各类学校的基本办学条件作了规定。
教师总量偏紧、生师比过高,成为高校进一步发展的瓶颈
经过三年扩招，从全国看，在普通高等学校学生规模增长近1倍的情况下，教师总量只增长了31%，严重滞后于学生规模的扩大，以致到2001年，全国普通高校生师比骤然增长为18.2，已成为制约高等教育继续发展的瓶颈。从国际比较数据和对我国不同地区、不同类型高校的抽样实证调查表明，生师比的合理区间为1:14—1:16。生师比过高不利于教学质量和教师水平的提高。由于生师比过高，一些高校部分课程授课的班级规模越来越大，教学效果有所下降；由于工作量过重，部分教师无暇接触和指导学生，无暇自我“充电”；甚至由应届本科毕业生和在读研究生担任英语、计算机等公共基础课程的主讲教师。
值得注意的是，东部地区部分省市普通高校平均生师比过高情况尤为突出，如广东、四川、上海、江苏等省市均已超过1：20，更急需补充教师队伍，扩大教师规模。
出现在《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》文件中。