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“人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。”我们不久就要分别了，分别时的心情真是 难以言表，一开始每当想起要与您分开，另选一 个新的起点，感觉上很不能适应，但我们又终究 又这么分别了。往事如潮，一桩桩、一件件，无 时不在拔动着我们的心弦。
回想起你给我们上的第一堂语文 课，您说：“我是刚刚毕业的，并 没有什么教学经验，希望你们好 好地配合我的教学工作，也希望大家多包涵我的不足之处。” 这就是您简洁的开场白，也是 我们班每个同学对您的第一印 象，在大家心里您总是显落出 一种谦虚，平易近人的态度。即使在课堂纪律极差的情况下， 你也是谆谆教诲，丝毫不对我 们严辞严厉地批评。
在期中考试之前，由于平时没有好好地用功，连开了几天的“夜 车”，因此在您的课堂上，疲倦还没有完全摆 脱的我，怎么也打不起精神。上课，“同学们好！”在我昏昏欲睡的思维中，依然很清晰， 条件反射地站了起来。“老—师—好！”虽然 没有我的参与，但这一句问丝毫没有受到影响，再后，一切如归，而我却平静地反常。平时很 爱“发言”的我，今天却把“发言权”让给他 人。
下课后，你走到我的边问：“怎么了？” 经过一节课的“休整”使我转入了一般状态， 本来无事的我却吞吐不清地说：“啊？我感冒 了，头痛！”说完，连自己也为之一振，“我说谎了。”我的心里跳得厉 害，你不但没有批评我；还相信 了我的谎言，让我回去好好地休 息。我暗叹自己的“高明”，躲过了本想严厉的批评，但是心里 充满了自责……
期中考试后的几堂语文课， 您让我们对语文这门课提要求建议，您对我们的建议都一一认真 记下，在以后的课堂上都一一践 引；还让成绩好的同学谈学习经验， 补充一些您上课时所遗漏的知识；对成绩差的同学进行个别辅导。您是这么 地虚心，认真，您是这么地敬业……
不管什么，失去了才觉得它的珍贵；离开 了，才觉得它的出色。请原谅我们的无知“师 恩似海”我无法用言语来表达此时此刻的心情， 老师，您让我再说一声“老—师—好！”

我的另一片天地
“婷婷，赶快弹琴去！婷婷，赶快做题去！婷婷，赶快看书去！婷婷……”，“哦，知道了。”每天不知道这种话语要出现多少次？自己要回答多少个“哦”？没办法，每天只能生活在唠唠叨叨、无聊的生活里，听着重复多遍的话语，感觉每一天与新的一天没有什么区别，都在重复昨日的生活。这种生活过多了，也就会学着向往另一种生活。
自己向往的那种生活，应该就是自己的另一片天地，另一个活动的空间。
我的另一片天地布置的很简单，屋里摆着一台配置齐全的电脑，有一个足够写作业的课桌，有一个书架，里面摆着我爱看的《柯南全集》、《福尔摩斯全集》，还有自己上学用的课本，一架雅贵的星海三角钢琴，最后，就是一个床垫，只要有机床被子就行了。仅仅这些，就是我生活的全部，而且还会很充实，很快乐。可以漫不经心；可以自由自在；可以慢条斯理。
在自己的这另一片天地里，可以尽情地工作、玩电脑、上网……。想做什么就做什么。自己可以自我主宰、自我控制、自我分享。在这里没有任何压抑、任何话语可以影响我的心情。空气像小精灵一样与我做伴；电脑像我得朋友在旁边注视着我；《柯南全集》像我的宠物一样等我去抚摸它；《福尔摩斯》像我的心理调查员一样帮我了解自己。
在我的这片天地里，我可以做很多的题；上很多小时的网；弹很多首自己爱听的世界名曲；看到很多方面的柯南和福尔摩斯。让它们来加入我的天地里、生活里，还有成长的记忆里；让它们充实自己的生活，成为我生活里的主角，天天上映的电影，并且永远看不烦、看不腻。得意地欣赏着自己的作品，就会有一种成就的快感。
不过，这只是我的一个梦想，一个实际的梦想，但是我相信“美梦成真”这四个字。我明白不能光去空想，要尽量自己去实现这个梦想。
我的天地就是一个能够听不见烦人罗嗦的话语；一个可以施展自己才华，实施自己的想法；一个无拘无束、自由自在、快乐之极的天地。
这就是我的另一片天地。

“人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。”我们不久就要分别了，分别时的心情真是 难以言表，一开始每当想起要与您分开，另选一 个新的起点，感觉上很不能适应，但我们又终究 又这么分别了。往事如潮，一桩桩、一件件，无 时不在拔动着我们的心弦。
回想起你给我们上的第一堂语文 课，您说：“我是刚刚毕业的，并 没有什么教学经验，希望你们好 好地配合我的教学工作，也希望大家多包涵我的不足之处。” 这就是您简洁的开场白，也是 我们班每个同学对您的第一印 象，在大家心里您总是显落出 一种谦虚，平易近人的态度。即使在课堂纪律极差的情况下， 你也是谆谆教诲，丝毫不对我 们严辞严厉地批评。
在期中考试之前，由于平时没有好好地用功，连开了几天的“夜 车”，因此在您的课堂上，疲倦还没有完全摆 脱的我，怎么也打不起精神。上课，“同学们好！”在我昏昏欲睡的思维中，依然很清晰， 条件反射地站了起来。“老—师—好！”虽然 没有我的参与，但这一句问丝毫没有受到影响，再后，一切如归，而我却平静地反常。平时很 爱“发言”的我，今天却把“发言权”让给他 人。
下课后，你走到我的边问：“怎么了？” 经过一节课的“休整”使我转入了一般状态， 本来无事的我却吞吐不清地说：“啊？我感冒 了，头痛！”说完，连自己也为之一振，“我说谎了。”我的心里跳得厉 害，你不但没有批评我；还相信 了我的谎言，让我回去好好地休 息。我暗叹自己的“高明”，躲过了本想严厉的批评，但是心里 充满了自责……
期中考试后的几堂语文课， 您让我们对语文这门课提要求建议，您对我们的建议都一一认真 记下，在以后的课堂上都一一践 引；还让成绩好的同学谈学习经验， 补充一些您上课时所遗漏的知识；对成绩差的同学进行个别辅导。您是这么 地虚心，认真，您是这么地敬业……
不管什么，失去了才觉得它的珍贵；离开 了，才觉得它的出色。请原谅我们的无知“师 恩似海”我无法用言语来表达此时此刻的心情， 老师，您让我再说一声“老—师—好！”

我的另一片天地
“婷婷，赶快弹琴去！婷婷，赶快做题去！婷婷，赶快看书去！婷婷……”，“哦，知道了。”每天不知道这种话语要出现多少次？自己要回答多少个“哦”？没办法，每天只能生活在唠唠叨叨、无聊的生活里，听着重复多遍的话语，感觉每一天与新的一天没有什么区别，都在重复昨日的生活。这种生活过多了，也就会学着向往另一种生活。
自己向往的那种生活，应该就是自己的另一片天地，另一个活动的空间。
我的另一片天地布置的很简单，屋里摆着一台配置齐全的电脑，有一个足够写作业的课桌，有一个书架，里面摆着我爱看的《柯南全集》、《福尔摩斯全集》，还有自己上学用的课本，一架雅贵的星海三角钢琴，最后，就是一个床垫，只要有机床被子就行了。仅仅这些，就是我生活的全部，而且还会很充实，很快乐。可以漫不经心；可以自由自在；可以慢条斯理。
在自己的这另一片天地里，可以尽情地工作、玩电脑、上网……。想做什么就做什么。自己可以自我主宰、自我控制、自我分享。在这里没有任何压抑、任何话语可以影响我的心情。空气像小精灵一样与我做伴；电脑像我得朋友在旁边注视着我；《柯南全集》像我的宠物一样等我去抚摸它；《福尔摩斯》像我的心理调查员一样帮我了解自己。
在我的这片天地里，我可以做很多的题；上很多小时的网；弹很多首自己爱听的世界名曲；看到很多方面的柯南和福尔摩斯。让它们来加入我的天地里、生活里，还有成长的记忆里；让它们充实自己的生活，成为我生活里的主角，天天上映的电影，并且永远看不烦、看不腻。得意地欣赏着自己的作品，就会有一种成就的快感。
不过，这只是我的一个梦想，一个实际的梦想，但是我相信“美梦成真”这四个字。我明白不能光去空想，要尽量自己去实现这个梦想。
我的天地就是一个能够听不见烦人罗嗦的话语；一个可以施展自己才华，实施自己的想法；一个无拘无束、自由自在、快乐之极的天地。
这就是我的另一片天地。