会计师成绩查询:城市与乡村滴差异

近20年来，我国城乡居民收入明显增长的同时，经济发展的地区差异和城乡差异也明显拉大。然而，对教育差距状况怎么样，人们却没有多少认识。在教育科学“十五”规划国家重点课题中期报告会的首场报告中，由袁振国承担的《我国转型期重大教育政策问题案例研究》通过详细的数据分析表明：教育经费指标的地区差距、城乡差距与经济指标的差距一样，仍然在加大。

从经济差距的情况看，居民人均消费水平是最现实、最直接的经济指标，它最能够反映人们的实际生活水平。袁振国的课题组在报告中说，他们通过东部三个典型地区北京、天津、上海和西部五个典型地区广西、贵州、云南、甘肃、青海1996年与2002年农村、城镇居民人均消费水平的比较发现，无论是地区间还是城乡间的经济发展水平都在不断拉大。通过数据对比分析看到：从地区差距看，东西部农村居民人均消费水平的差距从1996年的2.84倍扩大到2002年的3.73倍；东西部城镇居民人均消费水平的差距从1996年的1.52倍扩大到2002年的2.29倍；从城乡差距看，东部城乡居民人均消费水平的差距从1996年的1.99倍扩大到2002年2.34倍；西部城乡居民人均消费水平的差距从1996年的3.73倍扩大到2002年3.82倍。

就教育差距而言，由于教育生均预算内教育事业费是教育经费的最主要来源，更是体现政府教育投入程度的指标。因此，课题组拿相同时期、相同地区的教育生均预算内教育事业费进行比较发现，教育经费无论是地区间还是城乡间的差距拉大的程度都大于人均消费水平的差距。通过相关数据的对比分析发现：东西部小学教育生均预算内教育事业费的差距从1996年的3.5倍扩大到2002年的3.85倍；东西部普通初中教育生均预算内教育事业费的差距从1996年的3倍扩大到2002年的3.39倍；东西部高中教育生均预算内教育事业费的差距从1996年的2.8倍扩大到2002年的2.92倍。

同时，城乡间预算内的教育经费差距也在拉大。课题组通过拿不同时期城乡生均经费与农村生均经费进行比较，推论出城乡间的差距。课题组以北京、天津、上海三市的有关数据为例进行一下比较：北京、天津、上海1996年小学生均预算内经费是农村的1.14倍，到2001年这个比例扩大到1.17倍，而这期间三地城乡小学生均预算内经费的差距估计扩大到近两倍。